2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用3、能听、做6个TPR活动4、能学会3个小制作5、能唱8首歌曲6、能听、说、唱7首歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识四年级英语上册教案人教版免费下载【篇13】一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质，有利于提高学生的自学能力，有利于培养学生的创造性思维和创造能力
（水和冰的混合物）你知道太仓一年中的最低温度么（零下5度左右）你能在温度计上找到它吗分别写出这三个温度：0℃，为了强调这个温度在零上，35℃还可以写成+35℃，而这个零下5度，应该写成—5℃读一读：正35，负5分别说说在这3个不同的温度你的感受2、完成试一试：写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读对零下几度，可能学生会不能正确地看，注意指导3、完成第3页第2题的看图写一写，再读一读简单介绍有关赤道、北极、南极的知识4、完成第6页第4题：先指名说说这三条鱼分别所处的地方，再选择合适的温度也可选择几个让学生说说选择的理由5、读第7页第5题，让学生说说体会6、完成第6题，分别在温度计上表示4个季节的温度
但是同一景点和事物，往往不同的人会有不同的感受，这取决于作者当时的心境与对大自然的不同感受4、尝试与探索带着干、湿画法的效果如何表现的问题，请四组同学分别按相应的四个要求做一些尝试与探索：第一组：将整张纸弄湿，也可以弄湿一小块地方，向纸中分别滴入或涂上不同颜色观察其效果第二组：将含水量较多的颜色抹在纸上，趁湿往上滴清水或另一种颜色，会产生怎样的效果第三组：将含水量较多的颜色抹在纸上，趁湿紧挨边上画上另一种颜色，会产生怎样的效果第四组：将含水量较少的颜色抹在纸上，干后紧挨边上画上另一种颜色，或这两种颜色相互的叠加，会产生怎样的效果（1）注意观察画面的变化，并请每组选出代表谈谈你发现了什么（2）说说哪组是湿画法
一株株花草，是她——老师，在无微不至的关心并照顾着我们，教会了我们一生用之不尽，取之不完的知识，老师就像我们的父母一样有一个同学受伤了，她就会去问候那位同学，去关心他了但有人犯错时，她也会批评他——一个同学下课疯打疯闹;作业没做完或没做好;上课不专心……所以，我们应该感谢老师，因为老师时刻在关注着我们，让我们养成习惯，不去做和现在无关的事你自己受伤了，是你的好同学送你去医务室检查;你不高兴的时候，是你的好同学来安慰你;自己遇到不会做的题，是你的好朋友来帮助你曹雪芹说过：万两黄金容易得，知心一个也难求，所以我们一定要珍惜，而我们的朋友就是我们的知心，他懂得我们的心思也是最多的……往事桩桩件件，历历在目，时时刻刻浮现在我们眼前，那是我们记忆仓库永远擦不去的回忆
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