您骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合宜的”“怎么见得”柯瓦连科问“难道这还用解释吗，密哈益沙维奇，难道这不是理所当然吗如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了既然政府还没有发出通告，允许做这件事，那就做不得昨天我吓坏了我一看见您的姐姐，眼前就变得一片漆黑一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了”“您到底要怎么样”“我所要做的只有一件事，就是忠告您，密哈益沙维奇您是青年人，您前途远大，您的举动得十分十分小心才成;您却这么马马虎虎，唉，这么马马虎虎您穿着绣花衬衫出门，人家经常看见您在大街上拿着书走来走去：现在呢，又骑什么自行车校长会说您和您姐姐骑自行车的，然后，这事又会传到督学的耳朵里……这还会有好下场么
此次活动很快就在全世界范围内展开此后，人们规定每年3月最后一个星期六的20:30——21:30世界各地集体熄灯1小时直至2011年，该行动被推向顶峰全球近140多个国家，约4000个城市参加了此次行动，一起熄灯，停电1小时这便是“地球一小时”行动对于全球变暖，人类已经采取了行动——拉闸限电、节能减排、低碳生活……但是这样就够了吗No远远不够据统计，自第一次工业革命迄今为止，全球能源消耗总量是人类自上古社会至第一次工业革命消耗能源总量的数十倍真是骇人听闻第一次工业革命至今不过二百多年时间，其消耗能源竟是人类数千年耗能的数十倍既然这样，地球出现能源危机也就不足为怪了现在，全球人口已突破70亿，传统的地球能源已无法满足这个庞大群体饿狼般的需求
）三、同学自同学字、词和课文1按生字表自同学字要求读准字音，记清字形查字典并结合课文理解词语读课后词语2读通课文，考虑：①故事发生在什么时候什么地方四、检查掌握情况1字音：指名拼读，直读生字，注意纠正2字形：说说易错的字，易错的地方如：“葛”注意笔顺，与“蔼”区别“崇”与“祟”的区别3词义：结合课文理解4读课后“读读写写”的词语，不理解的提出来，大家讨论5指名读课文，回答刚才的问题五、朗读课文，说说这个故事的发生、发展和结果再问：难忘的`一课是什么内容（俺是中国人，俺爱中国”）那么这句话在课文中出现了几次请你划出来，并读一读六、练习有感情地朗读课文七、安排作业1誊写词语2有感情地朗读课文，质疑，做标志
二、教学重难点【重点】结合写作背景，梳理文章内容体会阿房宫赋的雄伟【难点】文言文修辞手法的使用三、教学方法朗读法、探究与合作法、情境设置法四、教学过程(一)谈话激趣，导入新课孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐;忧民之忧者，民亦忧其忧乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”荀子又说：“君者舟也，庶人者水也水则载舟，水则覆舟”这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实在后代的著作中多有论及在唐代，杜牧又在《阿房宫赋》中再次提起，为什么呢这节课，我们就来解读这篇赋运用谈话法，自然引入课题，并板书课题(二)初读课文1教师范读课文，学生默读全文2学生互相交流难点字词
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