(运用比喻、拟人和比较的修辞手法;并且抓住景物的特征)4、细读课文，找出文中你不理解的句子学生讨论，教师解答例如：第8段关于“花和生活腐化有什么必然关系”的时代背景理解第10段“花和人都会遇到各种各样的不幸，可是生命的长河是无止境的”理解(学生能够理解到前两层意思：不幸在所难免，可是人要有坚定的信念;不应让悲痛压在心头，要振奋起来应对生活)五、小结：紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷：藤萝不与群芳争艳，独自开在花谢时无人观赏，没有蜂围蝶阵，而它们却尽情地展示着自我的生命，骄傲而美丽地为自我的生命而欢腾嬉闹仔细品读这篇短文，使人幡然醒悟到，仅有经历过苦难的人，才会珍惜生活，珍爱生命，正如宗璞所说“生命的场合是无止境的”，每个人都应当像紫藤萝一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩
曾创办我国最早的儿童刊物《儿童世界》，并主编《小说月报》抗战时期积极投身抗日救亡活动抗战胜利后，创办《民主周刊》，被国民党当局查禁解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长1958年10月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难他还是著名藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全部献给国家主要著作有：短篇小说集《家庭的故事》、《桂公塘》，散文集《山中杂记》，专著《文学大纲》、《插图本中国文学史》、《中国通俗文学史》、《中国文学论集》、《俄国文学史略》等有《郑振铎文集》还有《猫》3、检查预习字词辨析怂恿（sngyng）：鼓动别人去做蜷伏（quán）：躯体伏卧诅骂（z）:恶毒地谩骂；咒骂涩(sè)：不光滑
人民陷在泥塘和火坑里形容人民处于极端困苦的境地家破人亡：家庭破产，人口死亡形容家遭不幸的惨相哀鸿遍野:哀鸿：哀鸣的鸿雁比喻啼饥号寒的灾民比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民民不聊生：聊：依赖，凭借指老百姓无以为生，活不下去内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略有时也比喻个人的情况2练一练，学运用用上下面的词语写一段话，描绘出民不聊生、国家多灾多难的场面多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患3我拓展、我积累（1）你还能说出哪些描写国家政治民生的词语（2）根据学生回答，进行褒义词和贬义词的分类，并积累这些词语设计意图：借助大家的智慧，在读一读、分一分、背一背中积累更多的词语
昨日一则新闻，让小康医生既觉得气愤又觉得无奈太原一所幼儿园老师误开紫外线等照射长达20分钟，导致有30多名小朋友的眼睛被灼伤脱皮并视力下降这是本年度第二例出现同样的事故，上次是天津的幼儿园，也因误开紫外线等而灼伤幼儿的眼睛同样的原因，历史再次上演，伤害最大还是孩子为什么紫外线等会伤害到眼睛事实上，我们所使用的消毒紫外灯，一般都是低压汞灯，这种灯所发出的紫外线是高能量的UVC一旦被角膜所吸收后，角膜上皮细胞的DNA就会受到破坏，细胞出现死亡，下方的神经丛失去了细胞的保护，而被暴露而角膜又是密布神经，当神经暴露后，角膜就会将疼痛直接传递给大脑，并持续疼痛24-72小时，直到新的角膜上皮细胞出现后，又重新覆盖神经丛
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