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2、通过充分的读，不同形式的读，体会文中所表达的情感，及蕴含的意境美3、画出重点词语，理解课文，体会作者热爱自然，热爱生命世界的情感教学重点、难点：能结合重点词句理解课文内容，体会“我”对自然、对世界、对生命的热爱课时安排：2课时教学过程：第一课时一导入新课：1同学们，在夏日的午后你们曾经到大自然中去吗去观察过什么呢你们有什么收获吗(全班交流)2、师：每个人的心里，都珍藏着许许多多的往事在作者罗兰的心里，夏天的中午会有什么特别的经历呢3、板书课题，齐读课题二初读全文：1请同学们轻声自由读全文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍2反馈难读的生字词3同学们，当我们在读这篇课文的时候，一定有一幅幅生动活泼的画面在你眼前出现

T:To the airportClothes,shoes,present,ticket,passport,toothbrushAt seven o’clock tomorrow morningDaming2、分角色表演课文对话Step5、ExtensionStep6、Summary and homework1、 Summary 欣赏 Chant： Where are you going to goWhere are you going to goTo the airport, to the airportWhat are you going to takeWhat are you going to take

感恩节是来源于西方的节日，原意是为了感谢印第安人对美国流落船员的热情相助下面由小编来给大家分享感恩节的教师国旗下讲话稿，欢迎大家参阅感恩节的教师国旗下讲话稿1尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家早上好，我们今天国旗下讲话的主题是：感恩之情长存人心感恩节是来源于西方的节日，原意是为了感谢印第安人对美国流落船员的热情相助感恩节在西方已经有了400多年的历史，但感恩这一柔软的情绪却是在更早之前就已扎根在每一个炎黄子孙心中君不见韩信以千金报漂母一饭之恩;君不见羊羔跪乳，乌鸦反哺;君亦不见恩德未报，刻刻于怀，衔环结草，生死不负不知不觉中，我们正受恩于他人在你沮丧懊恼的时候，是谁会放下自己的疲惫，用怀抱来融化你尖锐的抱怨

在此引出My name is ______并告诉学生在My name is ______后加自己的名字然后鼓励学生试着练习一下在让学生作自我介绍之前告诉学生Hello/Hi是英语中最基本的招呼用语，意思相同，只是Hello比Hi正式教师和自告奋勇的学生扮演初次见面作自我介绍的情况（设计意图：创设真实及近似真实的环境，让学生自我介绍，为学生提供了一个极佳的语言实践机会）2、用英语询问别人的名字，这一环节是把简单的英文句子放入具体的语言环境里，加深学生的印象首先，教师可以利用手偶自问自答例如：T: HiMy name is ________What’s your nameD: HelloMy name is Danny