今天我们来学习《孔子让路》一文，你和孔子比较一下，谁做得更好(板书课题)2、出示挂图，简介孔子孔子(公元前551—公元前479年)名丘，字仲尼鲁国人，春秋末期思想家、政治家、教育家、儒家学派的创始人他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世二、初读课文，整体感知1、出示思考题和新字词，让学生自读课文①课文记叙了一件什么事情(用一句话概括)②指名学生认读本课生字词2、课文记叙孔子给项橐让路3、开火车读生字词，纠正读音不正确的字，特别注意多音字：喝 hē(喝水)hè(吆喝) 三、品读句段，朗读感悟1、在课文中找出下面这两个句子，对照下面的思考题，比较朗读分析喂，小孩，快让开，我们的车要过去
作者颇具匠心地截取了最能表现人物精神境界的一个片断，反映出人物的崇高境界，读后让人肃然起敬二、课前透视略读课文的教学，一是内容上，一般是“粗知文章大意”，二是方法上，更加放手，让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂日常教学中，老师的指导要么过分精细，要么过分粗略，“度”很难把握准确三、设计思路在略读课文中必须强调学生的自主性和独立性，让他们在阅读过程中自行发现、自行建构，学会自己读懂课文根据学生对前两篇课文的学习对领导人已有认识的基础上，凭借课文前的“阅读提示”，围绕如何理解“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”这个重点问题，以读为主，引导学生读书、思考、讨论、交流，运用学过的读书方法认真阅读提高能力
斑马线到底有什么用5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过马路了三、游戏：过马路游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线交通安全教案实用【篇8】活动目标：1、注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则3、加强幼儿的安全意识4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事5、探索、发现生活中的多样性及特征活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个视频资料活动过程：（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿注意提问：发生了什么事怎么发生的（二）认识交通标志1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等
还有一些小目标，怎样听好课，怎样做好作业，怎样背单词等从那以后，该同学脱胎换骨，他重新拾起书本，从最简单的知识点开始学，从最简单的问题开始问比如英语单词背诵，他把单词分别写在一个小本子里，只要一有空就背，他把新的词汇写在贴贴纸上，贴满自己书房，他休息时只要一站起来，就可以看到自己整理的单词上数学课他为了克服自己爱讲话的毛病，提着凳子坐到了第一排的加座上课时没听懂的例题，他总是第一个跑上讲台问老师当每一位老师从他的身边走过，他总是可以拿出他的错题集去问老师他为了达到自己的目标，每天都要学到深夜，在高二时他晚上的学习时间有6个小时第一轮目标完成了，他开始提前进入高三总复习，构建知识网络这时他的成绩已经是年级的前100名，而这时他的目标也从北交提升到厦门大学
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