同学们，良好的习惯，看上去很细小，对我们来说，只要事事用心，坚持不懈，就能够养成生活是一片沃土，我们种下什么样的种子，便会得到什么样的果实，当我们播下一种好的习惯，便会收获一种好的命运良好的习惯会奠定我们中学时代展甚至一生的命运美国著名的教育家说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一根新的绳索，要不了多久，它便会变得牢不可破”同学们，在这春意正浓的时节，对于我们青少年来说，是一个充满希望的播种季节让我们共同埋种下良好的习惯，用毅力去浇灌，用良好的习惯去造就美好的明天，成就生命的精彩良好的习惯正如远航的船帆，给人生的航行提供动力，指引方向谢谢大家春节国旗下讲话稿5尊敬的各位老师、各位同学：大家早上好
中新社记者 王晓斌 摄 6月23日，记者随海南热带雨林国家公园媒体行活动采访团，走进海南尖峰岭热带树木园这个中国最南端、收集热带树种最多的树木园，收集并保存有热带、南亚热带树种1500多种，是热带珍贵树种国家林木种质资源库和热带珍贵树种研究国家长期科研基地漫步园中，随处可见形态各异的果实和种子中新社记者 王晓斌 摄 6月23日，记者随海南热带雨林国家公园媒体行活动采访团，走进海南尖峰岭热带树木园这个中国最南端、收集热带树种最多的树木园，收集并保存有热带、南亚热带树种1500多种，是热带珍贵树种国家林木种质资源库和热带珍贵树种研究国家长期科研基地漫步园中，随处可见形态各异的果实和种子中新社记者 王晓斌 摄 6月23日，记者随海南热带雨林国家公园媒体行活动采访团，走进海南尖峰岭热带树木园
刘因是跨越宋元两代的文人，他目睹了南宋兴亡、江南兴衰的过程，他在《观梅有感》中，以梅为载体，抒发自己对江南的怀念和对南宋的悼念之情(二)以梅喻人如本诗,陆游 (三)以梅寄闲情 (四)借梅诉乡情 现代的的诗作有毛泽东的<卜算子咏梅>,陈毅的<红梅>,还有有关梅花的歌曲<红梅赞> 五、作业 1、课外自学《竹石》 2、自由组合，出一期“梅花赞”的手抄报小学四年级语文《墨梅》精选教案三 【教学要求】 1学会本课生字词，能有感情地朗读课文2通过自读自悟，能理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情3凭借古诗诗句，感受古诗美的意境，使学生受到自然美和艺术美的熏陶【教学重难点】 感受古诗的意境，让学生受到自然美和艺术美的熏陶 【教学准备】 1
)二、初读感知,识记生字1用自己习惯的方式读课文,你打算给自己提什么样的学习要求2(课件出示生字)四人小组自主识字,探索识记方法，师巡视指导3检查小组识字情况4区别““渴”、“喝””的字形，练习书写5再读课文，读通顺流利(设计意图：自读课文，整体感知在语言环境中识字，在展示和交流中读书，激发学生兴趣，培养自主合作识字精神)三、朗读感悟，启发想象1出示挂图，(师：瞧，这就是青蛙与小鸟的合影)以读带讲，了解青蛙和小鸟所处的不同位置口头填空：青蛙坐在()，小鸟落在()板书理解“井沿”2自读第二至七自然段，用不同的符号，分别画出讲青蛙和小鸟对天的不同看法的句子找出文中小鸟和青蛙的三次对话3看插图练读第一次对话
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