这些事都有一个什么共同的特点找出相关句子画下来2、汇报交流（1）重点句1“你不在，我们很不开心”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心，这样的信，爸爸看到以后会怎样只能徒增烦恼（2）重点句2“还有，家里的台灯坏了，我们修不好从早到晚，家里总是很冷清”从这句话看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好特别是“总是”一词（3）学习用“总是”说一句话3、指导朗读（1）师引读（2）生领悟读4、学习第二封信请自由读课文7到14自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事这封信和第一封信的内容一样吗他表达的是露西怎样的心情找出相关句子画出来5、汇报交流（1）找出露西第二封信的内容，读一读（2）重点句子1“太阳闪闪发光
我们每一位老师都不会忘记：你们用自己的勤奋来回报老师的累累硕果；更忘不了你们取得成绩后的不骄不躁寒来暑往，我们相互扶持见证成长同学们，记住母校吧，因为你们在这里放飞了理想，播种了希望记住母校的老师吧，因为你将成为我们永远的牵挂，我们将会用最热切的目光关注你未来的成长同学们，请记住：“一切的成功，都源于坚持”坚持你们心中的理想和信念，坚持你们的自信和自豪士英小学作为你们的母校，她会永远象母亲一样支持你、培育你、思念你、欢迎你母校的老师，也在期待着，期待着你们传承士英精神，超越先辈，创造辉煌，为母校争光今后，不管走到哪里，你们永远是__小学的孩子，__小学的大门永远为你敞开我们也相信：若干年后，学校一定能以你们为荣，你们的捷报会频传在士英小学的上空
（二）过程与方法1、通过折叠，探索，初步体会等腰三角形、等边三角形的部分特征2、通过小组学习活动，养成协作精神（三）情感态度与价值观感受到数学在生活中应用的乐趣，激发学习的兴趣和欲望【教学重点】等腰三角形和等边三角形的部分特征【教学难点】理解等边三角形是特殊的等腰三角形【教学准备】小棒、三角形【教学过程】谈话引入师：我们在二年级时已经初步学了一点有关三角形的知识谁能说说你对三角形有哪些认识二、自主探究，合作交流（一）动手操作、以旧引新1、三角形按角分教师出示8三角形，请你根据角的的特征，对这些图形进行分类，并说说这样分的理由学生交流，媒体演示：三角形按角分：2、师:小朋友说得真好，这是我们以前学过的知识
三、结核性脑膜炎的临床表现有哪些呢 多起病隐匿，慢性病程，也可急性或亚急性起病，可缺乏结核接触史，症状往往轻重不一，其自然病程发展一般表现为： 结核中毒症状 低热、盗汗、食欲减退、全身倦怠无力、精神萎靡不振脑膜刺激症状和颅内压增高 早期表现为发热、头痛、呕吐及脑膜刺激征颅内压增高在早期由于脑膜、脉络丛和室管膜炎性反应，脑脊液生成增多，蛛网膜颗粒吸收下降，形成交通性脑积水所致颅内压多为轻、中度增高，通常持续1~2周晚期蛛网膜、脉络丛粘连，呈完全或不完全性梗阻性脑积水，颅内压多明显增高，表现头痛、呕吐和视乳头水肿严重时出现去脑强直发作或去皮质状态脑实质损害 如早期未能及时治疗，发病4～8周时常出现脑实质损害症状，如精神萎靡、淡漠、谵妄或妄想，部分性、全身性癫痫发作或癫痫持续状态，昏睡或意识模糊;肢体瘫痪如因结核性动脉炎所致，可呈卒中样发病，出现偏瘫、交叉瘫等;如由结核瘤或脑脊髓蛛网膜炎引起，表现为类似肿瘤的慢性瘫痪
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