《被压扁的沙子》：造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击3标题：恐龙无处不有、被压扁的沙子参考：不同学科领域之间是紧密相连的在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响南极洲恐龙化石的发现，说明恐龙无处不有，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个强有力的证据6500万年的岩层中发现被压扁的沙子(斯石英)，说明造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击(这一环节，筛选信息，明确全文结构：总分总式，层次分明先总说科学观点，再由两文证实每篇文章由科学发现引发思考，逐步说明，篇末总结)三、文脉透 视——跳读，梳理脉络看思路研讨二：把说明过程提炼成一条逻辑链，你会补全哪些内容
带瘤生存是人体和相对静止、稳定的肿瘤和平共处的结果，我们可以将癌症看作是类似于高血压、糖尿病等无法治愈的慢性病一般长期用药或接受其他治疗，可以让癌症与身体和平共处，我既不能够将癌细胞完全杀死，癌细胞也不能夺走我的性命在临床看来，各项身体机能已经退化的老年患者、全身散播性癌症患者、癌症晚期患者，与其不顾一切去杀死癌细胞，倒不如选择带瘤生存的方式，这既能够延长自身生命，且还可以提高生存质量、节省不必要的过度医疗花费就临床掌握的资料来看，放疗和化疗、微创治疗、靶向药物、免疫细胞疗法、营养疗法等，都是带瘤生存治疗过程中常见的治疗手段医生会根据患者真实情况，结合几种治疗方案对病情进行控制，让患者实现带瘤生存
这节课我们就一起到课文里寻找答案(二)看插图 理解内容1、师范读课文2、根据学生已有的生活经验介绍青蛙学生可能会说青蛙会游泳，青蛙也能在陆地上生活引出“小青蛙有两个家，一个家在水中，一个家在田里”3、分析数量词：“两、一”并结合教室内的物品练习说话4、示插图根据教师的&39;引导说出青蛙的生活习性师：图中的青蛙，有的在水里游，有的正在往水里跳，说明小青蛙会游泳;有的小青蛙正在田里跳来跳去课文中是怎样描述的呢生：它一会儿在水中游来游去，一会儿在田里跳来跳去5、指导朗读“一会儿……一会儿……”并用“一会儿……一会儿……”句式练习说话6、朗读第一自然段7、示插图师引导：青蛙生活在水中，也生活在田里，我们看插图
四、作业查找资料了解风湿性心脏病的有关知识第二课时一、谈话导入上节课，我们已初步了解了花店的传统，体会了母女之情这节课我们继续母女之情与人间之情二、细读课文，体会母女情深1、自由读课文，找出令你最感动的地方，谈一谈，说一说2、4人小组，交流，谈感受3、汇报交流（1）母亲节到了……黄昏时分，门铃响了进来的是一位陌生女孩，她手拿一大束康乃馨母亲愣了，问女孩是不是走错门了，女孩甜甜地笑了，把鲜花送进母亲怀里说了句“节日快乐”就轻轻为母亲掩上门女儿倾尽自己的`所能也要为母亲留下一份寄托和安慰，多么懂事的女儿（2）天色已经黄昏了，女儿才回来，满脸的汗水掩饰不住满脸的兴奋，匆匆的扒了几口饭便睡了夜里，母亲听到女儿的呻吟声，心便缩得紧紧地
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