各位看到，三年前我们破旧低矮的教室，坑坑洼洼的校内道路，陈旧落后的教学设备，再看看今日拔地而起的现代化教学楼，先进的教育教学管理，我们成了人人瞩目的'嘉祥名校初三的同学们你们就要走了，带着留恋与自豪，载着希望与果实，去追求更丰富灿烂的人生今日的毕业将是明天的开始在新的生活中，你们又将创造一个崭新的未来，老师期待着你们成为理想远大，视野开阔，德才兼备，全面发展的人无论你将来是成功人士还是普通劳动者，也无论你是一方父母官还是平民百姓，无论你们走到哪里，你们的老师都将关注着你们，牵挂着你们，母校将永远是你们的家今后同学们就要进入一个新的学习和生活环境，在此我向各位提出两点希望：第一，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，希望各位无论在哪所学校或单位学习工作，都要勤奋刻苦，一丝不苟，取得佳绩
(担心、着急)这种担心，着急更让我们体会到作者对弱小生命的(关爱)谁来读读这句话(指导朗读)2、体会蝴蝶的柔弱过渡语：当轰隆隆的雷声在耳边响彻，当闪电咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻着跟头，风又在疯狂地吹着哨子这样糟糕的天气，你觉得蝴蝶能受得了吗(1)学生汇报(预设“它们的身体是那样轻盈，……怎么禁得起这猛烈的风雨呢”)——出课件从这段话，你能体会到蝴蝶怎么样——相机指导朗读(2)这样轻盈、纤巧、柔弱无助的蝴蝶，在风雨中会出现什么样的结果呢(学生自由说)翅膀会被雨点打湿会被风吹得不知去向彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来(3)是啊这轻盈的、素洁的蝴蝶，它们是多么的弱不禁风啊
(2)有一条一条的线，有长的短的，我们把这些一条条的线叫做刻度线(3)有“cm”-厘米，是一个长度单位学生通过打招呼认识它活动二：认识1厘米尺子上从0到1这一段的长度是1厘米，尺子上每一大格为1厘米活动三：1厘米到底有多长学生用拇指和食指对准尺上的0和1，比划一下就能感受到1厘米的长度寻找身边的1厘米：大拇指指甲的宽度、拇指的宽度、图钉的长度大约都是1厘米有了1厘米的基础，进而认识3cm、5cm(有几大格就是几厘米)三、用直尺测量物体的`方法1当0刻度完整无缺时，将物体的一端对准0刻度，看另一端与尺子上的哪个刻度对齐(生动手测量自己的铅笔有多长，在测量过程中，一定会出现物体的一端与0刻度线对齐，而另一端却不能于某个刻度对齐，这时我们就看它的末端离哪个数字近，就说大约()cm
有一点要注意的是日常生活中可不能将纸巾或棉球反复塞入鼻腔内擦鼻涕、挠痒等，反复摩擦对鼻腔粘膜有伤害，使原有的鼻出血加重或经久不愈2低头，不是抬头（重点）轻微低下头，让鼻血从鼻孔里流出，接着用大拇指和食指紧捏鼻翼出血部位5分钟，力度以鼻子基本没有出血为宜5分钟过后症状会缓解3冷毛巾敷头采用冷水袋或湿毛巾敷前额和后颈部，可促使血管收缩，从而减少出血一部分病人由于鼻腔内有小血管瘤，常在喷嚏、用力屏气或提重物时不慎发生鼻出血，量不会太大，但也建议在初步止血后及时到医院检查治疗4若大量出血，赶紧就医大量出血的情况，出血点往往位于鼻腔的后部或鼻咽部，自行止血无效，可能是较粗大的血管或血管瘤破裂出血，或者是其他全身性疾病使然，这个时候注意把鲜血吐出，切勿下咽，并且及时到医院诊治
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