可朋友口中那个不一样的世界在他心里悄悄生了根何万·少耶旺：有很多中国的企业家去老挝投资，我想以后应该整个老挝都要用到汉语一旦你把汉语学好了，有很多机会，未来不可想象少年的心里，埋下了一颗向往的种子2016年，何万如愿以偿，来到勐腊县职业高级中学，踏上了中国的留学路为了学好汉语，平日里内向的何万开始主动跟当地人打交道身边的老师、同学甚至县城照相馆的老板都成了他的朋友何万·少耶旺：周末出去刚好遇到一个中国人，他在酸角树那里开了一个照相馆，他老挝语会说一点，我们能沟通一到周末，去他那里聊天，提升自己的汉语水平慢慢地，何万能说一口流利的汉语，闲暇之余还去给边民当翻译在中国老师的帮助下，他也逐渐融入了当地人的生活中
寻找病因 口臭并不可怕，只要查明原因是可以治疗的首先考虑口臭是口源性还是非口源性的,对于不能排除与口臭相关的因素，如呼吸系统疾病(鼻腔、上颌窦、咽部、肺部的感染与坏死)、消化系统疾病(胃炎、胃溃疡、十二指肠溃疡、胃肠代谢紊乱、便秘等)、实质脏器损害(肝衰、肾衰)及糖尿病性酮症、尿毒症、白血病、维生素缺乏等，则应该先对这些疾病进行局部或全身的系统治疗2加强口腔卫生 选择正确的刷牙方法，每天至少刷2次，并养成进食后漱口的习惯进行舌面清洁也是非常重要的还可通过体外试验，找出患者的主要病源菌，选用能有效抑制舌面微生物生长的漱口水进行局部抗菌每天清晨空腹喝一杯温盐开水，可调节胃肠功能，有利于消除口臭勤刷牙，每天至少刷两次牙，每次2～3分钟
B、导入：老师双手各拿一只小动物小熊、小白兔，一边走出课室，一边做着动作说：hellohello引出今节课的儿歌2、老师带动作教幼儿读儿歌三遍3、提问单词、短句，并进行照应、敲打①老师学小熊的声音问小白兔 说：“Hello”并让幼儿猜想小熊说了什么然后学习“Hello”是“你好” 的意思②跟着小熊又说：“How are you”老师提示这句话是平常见到人时互相问候的话，请幼儿猜出这句话的意思写什么老师小结“How are you”是“你好吗”的意思，请幼儿跟着老师读三遍，并对幼儿加以表扬，将小礼物送给最棒的幼儿③老师问幼儿，小熊已经向小白兔问好啦，那小白兔应该怎样回答呢小白兔做着动作向小熊回答：“fine
d．朗读“这时候……几乎要触到地面”这句话，转换角色想一想：假如你当时看到这种情景会怎样想课堂练习①指导写字a．出示生字卡片“论、试、验、袋、证、概、减、阻”，组词朗读b．交流识记生字方法和写字的经验c．学生书写②抄写词语表中列出的本课的词语第二课时复习检查①抽读生字词卡片②复述第二自然段中作者做试验的有关内容朗读感悟①学习第三、四自然段a．教师引入：这些蜜蜂能回到它们的家吗b．学生自由读课文第三、四自然段c．说说这两段告诉我们回来了几只蜜蜂这么长的路途，它们用了多少时间d．假如你当时看到这两只归来的蜜蜂，你是什么心情会对它们说些什么e．指名学生多人次地带着这种高兴，激动、甚至有点意外的心情朗读三、四两个自然段
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