圣诞节虽然起源于西方，但是现在的年轻人也都很喜欢过圣诞节，跟自己的家人或者跟自己最要好的朋友一起度过一个浪漫的圣诞节吧下面由小编来给大家分享有关圣诞节的国旗下讲话稿，欢迎大家参阅有关圣诞节的国旗下讲话稿1各位老师、同学们，早上好今晚是平安夜，明天就是圣诞了最近看到很多同学买了苹果，准备礼物和贺卡，临近期末，也还是感受到了节日的气氛圣诞节，这个名称是“基督弥撒”的缩写西方人凭借对耶稣基督的信仰，在这一天进行隆重的庆祝首先，让我们先看看法国，一个很浪漫的国家在西方人眼里，白色圣诞是一种吉祥，而在法国中部的色日尔斯地方，每年圣诞节前后几天必降大雪，白雪下的古老村庄，在一弯浅色篱笆的静静围绕下，静谧得彷佛沉沉睡去
有的同学在学校里也不爱劳动，遇到班级大扫除就往后躲，碰到同学有困难就假装没看见，轮到自己有难处，就总想着别人来帮忙，是名副其实的“小懒虫”有的同学不懂得珍惜别人的劳动，妈妈辛辛苦苦洗干净的衣服，穿不了几天就面目全非;老师语重心长的教导，也常忘到九霄云外;同学们刚把教室打扫干净，他丢起废纸来就好比“天女散花”，是名副其实的“小害虫”现在，我们都生活在和谐安定的社会里，可是又有谁曾想过：如果没有劳动，这一切又从何而来呢如果没有劳动，人们就会变得贫穷，社会就会不安定，整个世界就会陷入战争与贫穷美丽的地球会变成人间地狱大家应该听过“小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜糖，小蚂蚁搬家忙”的事吧动物们都懂得劳动创造幸福生活的道理
2．探究方法(1)教师组织学生先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来，然后小组交流(2)指名汇报预设生1：可以把人名和书名写成两行，根据条件连线小红拿的是语文书，就直接连线，剩下的小丽和小刚就只能连数学书和品德与生活书小丽说她拿的不是数学书，那小刚拿的就是数学书，把小刚和数学书连上最后把小丽和品德与生活书连上生2：通过分析，我知道小红拿的是语文书，那小丽和小刚拿的就是数学书和品德与生活书小丽说她没拿数学书，那就是说小丽拿的是品德与生活书，则小刚拿的是数学书3明确思考关键(1)质疑：为什么几位同学叙述自己的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始呢(2)学生小组交流，汇报明确推理应抓住关键信息，层层分析，最终推导出结论
2、使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，体会数学的工具性作用3、激发学生学习小数加减法的兴趣，涌动长大后也要为国争光的豪情，提高学习的主动性和自觉性教学重难点教学重点：用竖式计算小数加减法教学难点：理解小数点对齐的算理教学工具多媒体课件教学过程(一)情景引入师：同学们，你们还记得吗整数的加减法是怎样计算的让我们用一道习题回顾一下(呈现多媒体，学生自主完成习题并总结计算算理)师：同学们你们可真棒，那么今天我们学习小数的加减法(引出课题并板书)(二)例题讲解师：周末的时候小丽和小林去新华书店买书，他们遇到了一些数学问题，那么咱们帮帮他们怎么样(1)小丽买了下面两本书，一共花了多少钱(2)《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱
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