你有什么发现5、巩固练习：（1）4的倍数有：（2）25以内4的倍数有：（3）30的因数有：（4）15的因数有：（三）课堂小结：略（四）作业布置：1、6的倍数有：2、7的倍数有：3、100以内9的倍数有：4、24的因数有：5、11的因数有：二、教学反思：本节课重点围绕“理解倍数和因数的含义，能按要求找出一个数的倍数和因数”进行教学在写一个数的倍数和因数时，要让学生经历探索的过程，在相互交流时，得出最优的方法，在探索倍数和因数的规律时，既不能让学生毫无目的的去探究，也不能把这个结论直接告诉学生先出示一些具体的数，从这些具体的数的基础上进行探究，起到了较好的效果在探究一个数的因数的方法时，先在前面孕伏着除法中也有倍数和因数，为探究一个数的因数埋下了伏笔
2、能口齿清楚，声音响亮地读课文，能读准字音，不丢字，不加字，会背诵课文3、学会5个生字和由生字组成的新词，认识一个新偏旁：舟字旁，学会一种笔画，横折弯教学重点：指导正确地朗读课文教学难点：引导学生理解“弯弯的月儿小汴的船”的意思是“弯弯的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙教学过程：一、激趣导入小朋友们喜欢看晴的夜空吗(出示)图上画的是什么地方这里有什么月亮什么样我们这种形状的月亮叫做什么(月牙)夜空这样美，有位小姑娘总也看不够用手托着小脸蛋，仰着头看天空(边描述边出示四肢皆能活动的硬纸板做成的小姑娘图片)看呀看呀连眼都不眨一下，这时，奇妙的事发生了小姑娘竟坐到了月亮上这是怎么回事小诗《小小的船》将告诉你答案
要准确把握定位，加强规范运行，承担学习教育、人才培养、建言献策、社会服务、联谊交友职能；要深化思想引领，严格落实“第一议题”制度，用好场景教学，实施分层分类学习，抓实联谊交友制度；要夯实组织建设，优化会员结构，选优配强领导班子，完善组织架构，强化横向联动；要发挥群体优势，抓实日常管理，强化保障支撑，持续创建社会服务品牌，有机融入社会发展和基层治理，更好服务经济社会发展要进一步完善全链条培养机制，加强政治理论培训、挂职锻炼、轮岗交流，组织参与政党协商和专项民主监督，积极为无党派人士成长创造条件，着力建强一支数量充足、结构合理、素质优良的无党派人士队伍会上，上海市市级机关工作党委、闵行区委统战部、华东理工大学等3家单位作交流发言
不良习惯1：吮指 吮指的原因孩子主要是吮拇指，其次是食指原因很多，主要为授乳时间不足、人工喂养时使用不良形态的乳头及不适当的育儿姿势宝宝心理上得不到满足时，就容易用吮指的方式来进行自我弥补如果到3岁左右仍不加以纠正，可形成吮指习惯吮指的危害可引起多种口腔疾病，如开合、下颌后缩、上颌前牙突出、牙齿向唇侧倾斜并出现间隙、上牙弓狭窄、腭部高拱、下前牙拥挤等错合畸形由吮指引起的错合治疗一般5岁左右即应开始矫治在矫治之前，应尽可能采取行为和心理疗法予以纠正例如家长可一边握住孩子的手指，一边给他讲故事，逐渐使小儿入睡或给小儿戴上指套或手套，使小儿吮指时有异样感，而慢慢放弃吮指的习惯通常训斥、责骂的方法起不到任何作用，因为小儿意识不到吮指的危害，无法规范自己的行为
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