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这是开始那些年不敢想的事”近年，吐尔洪江做起自媒体，不少外省俱乐部慕名而来他介绍，仅今年，就有3个娃娃进入职业俱乐部球场上的伊可三·提依普江(左二)罗鲁峤 摄 12岁的伊可三·提依普江能连续颠球1000多个，是十四连的小“网红”除了上学、训练，他还帮父母照看小卖铺，他的理想是像吾米提江·玉苏普一样成为国字号主力“U23亚洲杯，他拯救了一个队伍”在他眼里，为国出征，就是英雄“他们还有很多可能” 吐尔洪江手机里，存着一段视频通话屏幕那头，是他资助了4年的“儿子”香金福“拜合提亚尔，最近过得怎么样” “爸妈，我想吃家里抓饭了” 拜合提亚尔，是香金福自己起的维吾尔族名字，寓意幸福美满9月，香金福考上黑龙江工业学院，学费由夫妻俩凑齐：“孩子上学要紧，这笔钱我们出

先让学生直接写出得数小黑板出示，指名学生说出得数第三、四行让学生说说是怎样算的四、复习四则棍合运算1做练一练第3题指名学生说一说各题的运算顺序提问：分数四则混合运算是按怎样的顺序进行的指出：分数四则混合运算顺序与整数、小数相同(板书)指名四人板演，其余学生分两组，分别做前两题和后两题集体订正指出：分数四则混合运算要按照整数、小数的四则混合运算顺序进行计算，一步一步算出结果2．做练一练第4题让学生在课本上看一看，应用了哪些运算定律小黑板出示，指名学生回答，并在小黑板上用适当的符号表示出来追问：这样计算简便一些吗为什么指出：整数、小数的运算定律在分数里同样适用在分数四则混合运算里，应用运算定律和规律，也可以使一些计算简便

教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念教学难点：体验数学与生活的联系教学准备：（教师）多媒体课件；（学生）口算卡片，每人准备一个时钟教学步骤：一、情境导入（播放新年联欢晚会的片段）谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒今天，我们就共同来认识这个新朋友（板书课题）二、探究新知（一）认识时间单位“秒”1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现2、学生自主探索，共同探究3、学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针

【教学目标】1认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行要好”等18个词语2能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气3默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的真挚友情4能画出红头在牛肚子里旅行的路线图，并借助路线图讲故事【教学重点】1认识“咱、偷”等10个生字，读准“答、应”等3个多音字，会写“旅、咱”等13个字，会写“旅行要好”等18个词语2能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气3默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，能体会到它们之间的真挚友情