(1)24+6先算什么呢得多少（4+6=10）(2)先算4+6=10，接下去该怎样算呢我们还是请小棒来帮忙，用摆上棒的方法解决问题学生摆小棒，想算法，老师巡视，了解学生操作的情况(3)学生汇报摆小棒的过程（把4根和6要合在一起是10根，捆成一捆，把2捆合起来是3捆，所以24+6=30(4)谁能说一说24+6你是怎么想的先算4+6=10，再算20+10=30生答老师板书：24+6=30204同桌同学互相说说24+6你是怎么想的再指名说说3计算24+9(1)24+9得多少呢也请小朋友摆摆小棒来想一想学生摆小棒，想算法，老师巡视，了解学生的不同想法(2)学生汇报说说你是想怎样计算为什么这样算老师根据学生的回答板书：把24分成20和4把24分成23和1把9分成6和3（一）（二）（三）24+9=3324+9=3324+9=33（三）选择一种你自己喜欢的方法说说你是怎样算24+9的
如果将人的身体比作一座城市，那血管就是其中的公路血液会通过一条条公路输送到身体的各个部位当中交通顺畅时，血液循环畅通无阻，人的身体就会健康无碍而当交通受到阻碍时，血液流动就会出现停滞此时人的身体就很有可能会出现各种各样的问题而从近几年显示出来的临床医学数据来看，血管堵塞通常和血栓有关因此了解血栓来临前的相关征兆非常重要，这样有利于人们做好相关的预防措施，降低身体所受到的伤害血栓的蛛丝马迹1、晕厥血栓即将到来时，或血栓情况刚出现时患者往往会出现晕厥的情况，尤其是在早上起床时，晕厥状况出现的概率更高如病人身体本身存在高血压等基础性疾病，则晕厥的现象会比较严重一般来说，晕厥次数越多，意味着人患上血栓的几率越大
4、书上有这么一句话“阿切尔被那个人的举动吸引住了”那个人是谁啊他有什么举动啊你能告诉你的同桌吗(再一起读读课文第三自然段)(四)延伸1、现在老师就要请各小组合作，用今天学到的知识，来帮老师解决一个难题：在每一组的信封里，有一大张没有齿孔的邮票，你可以撕一张下来，贴在信封上吗2、你刚才是用课文中哪一段介绍的知识帮老师解决这个难题的3、那全世界各地的人都要使用邮票，难道也这样一张一张用针刺出来吗阿切尔也想到了，他是怎么做的呢(在课文中找找有关的句子，读一读自由读，指名读)4、阿切尔的发明到现在还在被应用，你拿出自己准备的邮票，请沿着齿孔，把邮票撕下来，贴在信封上和刚才用针刺比一比，你有什么感受5、正是由于阿切尔仔细观察，开动脑筋，而且不断实验，才发明了邮票打孔机
小编精心整理四年级上册语文园地3教案，希望这份四年级上册语文园地3教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多四年级上册语文园地3教案资料，在搜索框搜索四年级上册语文园地3教案（精选篇1）《语文园地三》【学习目标】1、能清楚明白地交流自己所观察到的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨2、能把自己的所观所感不拘形式的写下来注意表现出自己觉得新奇有趣的或印象最深、感动的内容3、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯，4、能发现细心、长期观察的乐趣所在5、能背诵“日积月累”部分【课前准备】1、提前一段时间布置学生观察自己感兴趣的事物2、准备“爬山虎”图片
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