What's in it师说It's a crayon师询问“根据老师手中的物品和读出的发音，请从pencil, ruler, crayon, eraser中选出所读单词”(可慢读2遍)待到学生从形音义三方初步感受crayon后，师教读crayon、分两个音素示范发音、领读---生跟读---贴图片或画简笔画或是多媒体课件呈现图---板书----整体读---出示词卡认读---男女生读，---小组读高低音读或做冷暖活动突破难点，卡片离的越近声音越大，卡片离的越远声音越小---开火车读，检查个读注意纠正crayon的发音(3)师出示蜡笔并做动作演示，说I have a crayon引导学生展示蜡笔，并说：I have a crayon
酸枣仁的功效与作用及用法用量酸枣仁煎汁内服时，常用量为10～15g，也可研末，睡前吞服，每次1～15g经不同炮制方法，可生产酸枣仁、炒酸枣仁等中药材饮片酸枣仁取原药材，除去杂质及硬壳，洗净，干燥用时捣碎炒枣仁取净枣仁，置炒制容器内，用文火加热，炒至鼓起，有爆裂声，色微变深，取出晾凉中药联合使用及中西药联合使用，需要辨证论治、临床个体化治疗酸枣仁的作用酸枣仁含有生物碱，皂苷和黄酮等多种药理成分具有镇静、催眠、镇痛、抗惊厥、降血脂、抗血小板聚集、增强免疫功能、降压、抗缺氧、抗心肌缺血、抗心率失常、抗衰老、抗辐射等作用酸枣仁的功效具有养心补肝，宁心安神，敛汗，生津的功效，主治虚烦不眠，惊悸多梦，体虚多汗，津伤口渴
冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味南帆本名张帆，现任福建省社会科学院副院长兼文学研究所所长同时为福建师范大学特聘教授、博士生导师南帆主要从事现当代中国文学和文学理论研究，目前已出版了《理解与感悟》、《冲突的文学》等学术著作他写作和出版了《文明七巧板》、《星空与植物》、《追问往昔》等多部散文著作（二）自读课文，做好预习批注1、标示文章的自然段2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语（通过查工具书解决并掌握）冯骥才（ ）平庸（ ）纯粹（ ）嵌入（ ）载体（ ）了无痕迹（ ）倒行逆施（ ）黯淡无光（ ）刻骨铭心（ ）了无：侥幸：倒行逆施：个案：致力：3、感情朗读，整体感知
三、课前准备1、教师准备study 、bathroom 、bedroom 、living room、kitchen等单词的图片2、教师准备好文具用品，如，：铅笔、尺子、书、钢笔四、教学步骤1）热身1、游戏：猜谜语（白色的马是什么马黑色的马是什么马黑白相间的马黑白红的马是什么马）2、教师与学生进行日常对话，如：hellohow are you2）预习教师拿出一些文具用品，帮助学生复习句型：“what’s thisit’s a……”“where’s the……it’s in/on/under……”3）新课呈现let’s learn1、教师出示画图，手指着图片上书房里的书问：what are they
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