（二）猜一猜：老师这里有两个一样大小的盒子，里面放了不同的东西，你们能猜出哪个盒子重，哪个盒子轻吗（学生猜测）师：每个小朋友都有不同的猜测，你有什么好办法来比较出两个物体的轻重呢（生：用手掂一掂、拎一拎、天平称、跷跷板等）师：小朋友想出了这么多好办法，那今天我们就一起用自己的方法来比较物体的轻与重吧（出示课题：轻与重）二、探究新知：（一）掂一掂师：刚才小朋友都想到了许多好方法，可是当我们身边没有天平和跷跷板这些工具时该怎么办（用手掂一掂）现在谁愿意上来感受一下老师手里的这两个盒子哪个重、哪个轻告诉大家你的感觉是什么样的（请学生上来掂一掂，得出答案）师：米老鼠给我们大家准备了很多礼物，等会儿我们也用“掂一掂”的方法来任选两样物体比一比轻重
我和三叔一高一、一前一后，踩着村边的小道，一直走到村南那飘着一团淡淡晨雾的小河边河水缓缓地流着，平静得连一个泡沫都没有，只有远处的小石桥下，偶尔传来一两声“哗啦哗啦”的水响太阳出来了，老远老远淡青色的天边上，兀地跳出半轮鲜红，那红光便立刻远远地罩过来，像要把人化了进去我看痴了，三叔便仰头问我：你看什么”我说：“一个大樱桃，鲜红鲜红，全是肉做的”学生赏析交流四、归纳梳理：描写的方法及作用人物描写：动作描写 刻画人物性格和心理环境描写：自然景物描写衬托人物的感情和心境，为人物活动提供相应的场所和环境背景渲染环境气氛，从而烘托人物性格，推动情节向前发展赏析的方法描写的方法+内容+描写的作用五、课堂训练：运用描写的笔法写过一个片段，可以写一个人物，写出它的一系列活动；也可以写一瞬间美景
3、中子 中子可根据其速度而被分类高能(高速)中子具电离能力，深入穿透物质中子是唯一一种能使其他物质带放射性之电离辐射此过程被称为“中子激发”“中子激发”被医疗界，学术界及工业广泛应用于生产放射性物质高能中子可以在空气中行进极长距离中子辐射需要以富有氢核之物质掩蔽，例如混凝土和水核反应堆是常见之中子放射源，以水作为有效之中子掩蔽物4、X射线 X射线是波长范围在001纳米到10纳米之间(对应频率范围30 PHz到30EHz)的电磁波，具波粒二象性电磁波的能量以光子(波包)的形式传递当X射线光子与原子撞击，原子可以吸收其能量，原子中电子可跃迁至较高电子轨态，单一光子能量足够高(大于其电子之电离能)时可以电离此原子
2、学生活动设计⑴自已查找资料，自学课文，提出自己不能解决的问题并靠自己弄懂课文的内容⑵通过小组合作讨论，解决自己不能解决的问题⑶通过朗读，加深对古典文学的认识教学步骤：一、揭示课题1、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物(孙悟空)2、谈谈你对孙悟空的了解3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过二、初读课文，了解大意，扫清文字障碍1、大声读课文，把句子读通顺，读不懂的地方画出来2、边读边想，这篇文章讲的是一件什么事三、交流自学情况1、文章讲的是一件什么事2、你有哪些不懂的问题，提出来与大家一起交流(主要解决字词问题，扫清文字障碍
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