教学目标：1、品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和比较描述的方法(重点)2、理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理(难点)3、体会作者含蓄而深沉的思想感情，以进取乐观的态度对待人生一、导入：19世纪，有一位英国将军在战场上打了败仗，落荒而逃，躲进农舍的草堆里避风雨，又痛苦，又懊丧茫然中，他忽然发现墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网蛛丝一次一次被风吹断，蜘蛛一次一次地拉丝重结，毫不气馁，最终把网结成将军深受激励，之后重整旗鼓，最终在滑铁卢战役中打败了拿破仑这位将军就是赫赫有名的威灵顿威灵顿将军受到蜘蛛的启发，改变了自我的命运今日，我们一齐来学习著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》看看作者曾有过怎样的际遇
舜耕，你不仅给与了我们知识，而且为我们带来了一个广阔的平台，任我们自由翱翔，三年的初中生活即将结束，我们将以这为跳板，腾起，跳跃，为自己的中考博得最美的一瞬，为舜耕留下最美的姿态，为自己的将来编织最美的记忆舜耕啊舜耕，你是我们起航的海湾，你是我们求知的基石叫我如何不想你别了，老师，我们依依不舍，三年朝夕相处的辛勤园丁不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟枝残，种花容易树人难幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量……您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠
10、青海省雪莲花、青贝母、秦艽、西宁大黄、冬虫夏草、柴达木枸杞、西宁地毯、鹿茸、蕨麻、青海菜花蜜、青海白磨菇、昆仑彩石11、广西壮族自治区罗汉果、沙田柚、荔枝、香蕉、柑橙、金橘、木菠萝、菠萝、桂圆、芒果、山楂、山葡萄、恭城目柿、黄皮菜、灌阳红枣、扁桃、猕猴桃、白果、八角茴油、香菇、甜菜、甘蔗、白糖、玉林优质谷、薏米、东南墨米、环江香粳、靖西香糯、木薯、桂林花桥牌辣椒、桂林三花酒、广西动物药酒、蛤蚧、灵香草、金银花、桂皮、灵芝菌、安息香、田七、茯苓、漓江鱼、府州桂花鱼、桂林烧乳猪、桂林刺绣、壮锦、毛难族花竹帽、钦州昵尖陶器、桂林美术陶、桂林竹和柳枝制品、桂林山水国画、桂林羽绒及其制品、漓江鹅镟石雕与石画、环江凉席
也与枣儿相牵连枣儿是全剧情节发展的线索，是人物对白的话题7这首童谣表达了在枣儿中所融入的父母疼爱子女的亲情，以这首童谣开头，隐含了全剧与枣儿有关、与亲情有关的特定内容，并将人们带入具有民族传统风情、充满乡土气息的特定情境结尾用这首童谣，但情境有所变化，由幕后换为前台，由哼唱变成呼喊由没人回应转为响起无数个童声呼唤的声音，既与开头相呼应，又强化了剧中的情境和内容深化了全剧的思想感情四、深层探究，突破难点1揣摩语言，分析下列台词中加横线的句子的象征意味多媒体显示：(1)老人老子个儿大，儿子个儿能小吗男孩嘻，爷爷，我说枣儿个儿大老人(自豪地)我的儿子就叫枣儿(2)老人(捏捏男孩的脸)爷爷小时候，还不跟你一样
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