希拉·M·索菲安专注于纪实动画创作，她十分看好中国青年创作者的实力她表示，中国创作者坐拥丰厚的传统文化资源，这是他们独有的创作优势除几位终审评委外，资深制片人杨燕子，好莱坞动画导演迈克·米切尔当日亦登台交流谈及跨文化创作，担任过《喜福会》等作品制片的杨燕子表示，不同国家的文化背景存在差异，海外观众对中国传统故事、经典人物认知有限，这是中外合拍与作品出海主要面临的问题她认为中国动画想要提升国际传播能力，一方面要完善动画工业化配套体系，优化整体创作环境；另一方面要挖掘特色文化元素迈克·米切尔曾参与《功夫熊猫》等多部融合中国元素的动画制作，他认为中国传统文化拥有广阔的改编空间，美食、民俗等特色内容都能成为动画创作素材
明确：说明对白杨树的观察是从远到近，感情是由浅入深同时，更进一步说明作者对白杨树的感情不仅仅是赞美，还有崇敬(设计意图：通过解说文题中“礼赞”的意思，明晰本文的情感——崇敬和赞美;由此引导学生找出文中直接表达赞美之情的文句，并在诵读中进一步体会赞美之情;再抓住关键词设疑，引导学生发现作者赞美白杨树时由浅入深感情递进的层次，既创意解读文本，又水到渠成地过渡到下一个环节)二、由浅入深，徜礼赞之线(一)通读全文，梳理线索文章围绕赞美白杨树的什么特点展开请用简洁的语言梳理作者对白杨树由远及近、由浅入深的情感层次(设计意图：通读全文，引导学生整体把握文章的抒情线索和情感层次)(二)研读文本，感知赞美1初见白杨，昂扬情绪(1)在哪里初见白杨树
学生只有在实际生活中才能体会到辨认方向的重要性，也只有在实际生活中才能学会辨认东、南、西、北，发展空间观念因此，教学中我充分利用了学生已有的生活经验，如“早晨起来，面向太阳……”等儿歌，为达到教学目标起到的作用不小2以活动为课堂的基本组织形式，充分发挥学生自主学习的能力本节课我把学习的场地由室内转向室外，同学们热情高涨，积极地投入学习中，学生在独立观察、认真思考、小组合作等多种活动形式中学习，牢固掌握了本课所学知识，真正的成为了学习的主人3、观察身边，课堂延伸学生在熟悉的学校环境及游戏中建立了一定的方向概念在回到课堂中，学生的兴致仍然高昂传授者通过让学生观察身边的事物，然后用东西南北四个方向口述四周的事物
(4)教师小结：通过刚才的学习我们知道，在同一个圆里有无数条半径，所有半径的长度都相等;有无数条直径，所有直径的长度也都相等(5)讨论：在同一个圆里，直径的长度与半径的长度又有什么关系呢如何用字母表示这种关系反过来，在同一个圆里，半径的长度是直径的几分之几教师板书：在同一个圆里，直径的长度是半径的2倍(三)反馈练习1、P58的“做一做”第1、3、4题2、练习十四的第2、3题(四)圆的画法1、学生自学，看书57页2、学生试画3、学生通过试画小结用圆规画圆的方法，注意的问题4、教师归纳板书：1定半径;2定圆心;3旋转一周教师强调：画圆时，圆规两脚间的距离不能改变，有针尖的一脚不能移动，旋转时要把重心放在有针尖的一脚
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