根据学生回答，总结：十位相同比个位（1这里直接出示老虎跳了53个，狮子跳了56个，然后要让学生讨论，再交流他们的比较方法，并用计数器演示，最后总结：十位相同比个位，个位大就大2其次，再编故事，老虎跳了53，说小猴子写字比较潦草，只看得清狮子跳了50多个，那知道谁赢吗狮子要跳几个才赢你是怎知道的3最后，再深化，如果有两只动物都跳了80多个，你能比较他们谁赢谁输吗这里分三个层次，就层层递进了，你的设计都不是递进，是倒退的动物名称自己改）谈话：细心的小老鼠将成绩记录了下来ppt显示：老虎跳了53个，狮子跳了56个提问：谁跳的多（显示拨号数珠的计数器）根据学的生回答，板书53＜56，并总结：十位相同比个位，个位大就大
中国少数民族合法权益得到了更加充分的保障他举例说，全国民族自治地方420个贫困县，5个自治区和贵州、云南、青海3121万贫困人口全部如期脱贫，少数民族和民族地区与全国一道全面建成小康社会“在脱贫攻坚道路、全面建成小康社会上，我们一个民族也没有掉队，一个人也没有少，现在推进中国式现代化建设，同样也是一个民族也不能少，一个人也不能少” 在文化方面，巴音朝鲁介绍说，中国投入了大量资金，对布达拉宫、大昭寺、罗布林卡等一大批文化遗产进行了保护，以汉文和维吾尔文翻译、整理、出版了濒于失传的《福乐智慧》和《突厥语大辞典》等古籍，抢救性保护修复3000余件珍贵文物列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录的45个中国项目中，与少数民族文化有关的超过了三分之一
二、创设情景，探究新知1、教学例1（实物投影仪出示第95 页主题图）教师：同学们，学校校园里花坛里的新栽了一些小树，你们喜欢嘛我们要爱护这些小树苗今天有两个小朋友在给这些小树苗浇水，我们一起去看看吧请仔细观察图，从图上你获取了哪些信息呢学生1：小红说：我只浇了9 棵，剩下的是小华浇的学生2：我数了数，一共有16 棵小树教师：从两位同学获取的信息里，谁能提出一个数学问题学生3：小华浇了几棵教师：这个问题提得好谁能用一个算式来解答呢学生4：16-9=（教师板书）探讨计算方法教师：我们以前学会了怎样算11，12，13，14，15 减几，用这种方法能算16-9 吗请同学们自己先想想，说说应该怎样算学生1：我是这样算的：把16分成10和6，先算10-9=1，再算 1+6=7,16-9=7
2滤泡上皮细胞能从血液中摄取I-，I-经过过氧化物酶的作用而活化3活化后的I-进入滤泡腔与甲状腺球蛋白结合，形成碘化的甲状腺球蛋白4滤泡上皮细胞在腺垂体分泌的促甲状腺激素的作用下，胞吞滤泡腔内的碘化甲状腺球蛋白，成为胶质小泡5胶质小泡与溶酶体融合，碘化甲状腺球蛋白被水解酶分解形成大量四碘甲状腺原氨酸(T4)和少量三碘甲状腺原氨酸(T3)，即甲状腺素6T3和T4于细胞基底部释放入血三、甲状腺激素的作用 甲状腺激素包括:甲状腺素和三碘甲状腺原氨酸作用:维持生长发育 甲状腺激素为人体正常生长发育所必需，其分泌不足或过量都可引起疾病甲状腺功能不足时，躯体与智力发育均受影响，可致呆小病(克汀病)，成人甲状腺功能不全时，则可引起粘液性水肿
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