1、小结古诗意境，对学生进行情感教育，深化对古诗及诗人的认识2、补充阅读于谦的《入京》以及郑燮的《竹石》六、板书设计石灰吟千锤万击不怕磨练烈火焚烧清白留世不畏艰险粉骨碎身勇于献身附：石灰的自述我叫石灰我的前身是石灰石，住在大山里，勤奋的工匠经过千锤万凿把我与大山分离将石灰石放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰经过烈火的考验，我的主要成分发生了变化，由碳酸钙变成了氧化钙这时的我外形仍然象一块块石头，但浑身雪白如果把生石灰放进水中，水立即就沸腾起来，像水烧开了一样如果这时碰到人的肌肤，其烫伤程度要远远超过沸水的烫伤程度经过这次巨变，我成了另一种形态——熟石灰这个过程把我由块状的石头变成了粉末状的白灰
菏泽市各县区纪委监委工作组联动民政、财政等部门，全面梳理养老服务机构底数、资金拨付台账及设施分布情况，逐一比对系统数据与实地现状梳理过程中，一张“时间对不上”的运营补助申请表引起牡丹区纪委监委干部注意：颐某养老服务中心2019年8月成立运营，领取到一笔不小的专项补助资金2019年3月菏泽市民政局、财政局联合下发的《菏泽市居家和社区养老服务改革试点工作补助项目实施方案》规定：养老服务机构领取菏泽市居家和社区养老服务中心运营补助须符合“2019年6月30日前投入运营”的申报条件“明明不满足要求，却顺利通过审核，拿到100万元专项补助资金，存在违规领取养老补助的嫌疑”办案人员说牡丹区纪委监委迅速启动核查程序，从项目和资金入手，对照养老扶持奖补政策，比对该养老机构的申报文件和职能部门审批材料，发现负责该项目审批的牡丹区民政局原党组成员、社会救助服务中心原主任石某涉嫌违纪违法
）：指名读、齐读第三种特色：让学生自己发现（指名回答）；找出文中这样的句子读一读（教师课件出示）；你们看，“跳舞、舔、爬”，单独看，似乎很美好，很亲昵，可是在这里，一点也不美好，反而写出了洪水的--（可怕、令人畏惧、胆战心惊）句后批注洪魔的恐怖；指导朗读（三） 抓关键词语，对比中感受形象1、在突发的山洪面前，村民怎样书上是怎么写的读3----10自然段，划出关键词语（学生汇报找出的关键词语，并结合句子指导朗读）2、同样是在山洪的突发时刻，谁的表现不一样呢（老汉）该选哪些词来表现老汉呢也在3---10处然段中找几个关键词（学生汇报，指导朗读）3、对比着读这些词语，并放进课文中的句子里读读4、解句子“桥窄
Period 1 Section A 1a—2dPeriod 2 Section A 3a—Section B2cPeriod 3 Section B 3a---3cPeriod 4 Summing up Section A and B and the grammar五、教学过程设计The First PeriodTeaching aims:1Learn to express the main countries and cities2Know something about the countries3Master where- sentence structureKey points:1Words: pen pal, Australia, Japan, Canada, France, the United states, Singapore, the United Kingdom, country, Sydney, New York, Paris, Toronto,Tokyo world2
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。