）３、联系生活实践说说“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解：（“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个只有知识与智慧不断增长的人，才是一个真正健康成长起来的人）三、感悟写法１、引导：这篇课文真实感人那么，你认为哪里写得好呢（学生讨论，相机引导学生朗读）（学习语言，积累语言，品悟语言，体现语文教学工具性与人文性的统一，落实语文的基础）２、小结：这篇语言朴实而又生动感人，特别动作和心理描写极为传神，充分表达了作者对读书的酷爱四、拓展延伸１、以后你应该怎样来读书２、说一说有关读书的名言五、当堂训练：1、填空：课文以＿＿＿＿为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、读了这篇课文最大的感受是什么
作为学生，要做到诚信，就要诚信学习、诚信作业、诚信考试、诚信待人、诚信守纪让我们从一点一滴做起，努力做个诚实守信的人，努力营造一个人们之间没有猜疑，没有欺骗，人与人之间互相信任，真诚相待的“诚信家园”诚信是心灵深处最圣洁的鲜花只要我们人人都诚信做人，诚信做事，诚信之花一定会在每一个人的心田绚丽绽放世界将因诚信而和谐，生活将因诚信而美好关于诚信的国旗讲话稿2大家早上好我今天在国旗下讲话的题目是：诚实守信诚信是人们在公共交往中最起码的道德规范，它既是一种道德品质，也是一种公共义务，同学们我们要在将来激烈的竞争中立于不败之地，我们应该从小要做一个讲诚信的人我给大家讲一个关于诚信的故事：曾子是我国的思想家
)〔教学重难点〕重点：理解排比、反复的作用，精读重点句子难点：引导学生深入领会作者所歌颂的生命力量教学准备1让学生查阅有关安塞腰鼓的资料，了解其特有的文化内涵;查阅工具书，掌握生字词2教师将图片资料或音像资料制作成多媒体课件〔设计思路〕1美文应美读，好文章仅有用心诵读，才能品味出内在的美本文教学在创设情境的基础上，突出对文本诵读的要求读法多种多样，听读、范读、齐读、读中品味同时注意朗读节奏、重音、停顿、升降的指导在朗读中，学生经过形象生动、铿锵激越的语言，领会作者对激荡的生命和磅礴的力量的赞颂2培养学生主动合作、探究的学习习惯，教师只是学生的合作者和引导者，师生共同创立开放而有活力的语文课堂3
夏季用能高峰临近，丁薛祥走进国网新疆电力能源大数据中心，仔细了解能源保供和疆电外送等工作他强调，新疆煤炭、油气、风光资源丰富，要抓好能源生产供应，加强调度管理，有效满足本地用能需求，有力支撑全国迎峰度夏扎实推进全国能源资源战略保障基地建设，科学规划布局新能源发展和疆电外送通道，实现清洁电力顺畅输送、充分消纳在新疆八一钢铁集团调研重点领域节能降碳时，丁薛祥强调，实现“双碳”目标是国家重大战略决策，要加大先进技术研发和推广力度，促进产业发展绿色转型丁薛祥前往新疆大学、新疆轻工职业技术学院，调研民族地区高等教育发展等情况他强调，习近平总书记深刻指出，维护新疆社会稳定、实现长治久安，根本在人，关键在教育
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