作者笔下的莲美是美，但究竟是什么特点可以代人言志呢依句引导“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”：不与污浊的世风同流合污，高洁、质朴明确“中通外直，不蔓不枝”：通达事理，行为方正“香远益清”：不攀附权贵，美名远扬“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”：志洁行廉，仪态端庄，令人敬重赏析完后带着赞美与钦佩的感情重新朗读本段第二段分析（探究讨论为主）：探究1：莲的象征意义（托物言志，立意高远）引导：，作者的情感态度决定对物的爱憎，由初一学过的'《紫藤萝瀑布》VS白居易《紫藤》（白居易说紫藤“下如蛇屈盘，上若绳萦纡可怜中间树，束缚成枯株”，并比作“谀佞徒”“妖妇人”）明确：原文“莲，花之君子者也”探究2：作者爱莲赞莲，却不通篇写莲，反而加入了对菊和牡丹的描写，用意何在
教学重点：征对具体题目进行正确估算，哪种类型的题目要用连乘来计算教学关键：找关键字句解决连乘问题估算找类型(看哪个数最接近哪个整十整百：一类要多估，如：带钱买东西，买布做衣服等;另一类可少估，如：计算题)教学教法：分析法、情景教学、启发式教学、讲解鼓励等教学方法教学学法：自主、合作、探究、倾听等学习方式教学设计：一、创设情境，提出问题(目的以“了解学校”为主线，使学生被熟悉的校园景象所吸引，从而主动地投入到发现数学信息和提出数学问题、解决问题的数学学习中)师：孩子们，你们已经在杭西小学学习生活了两年多的时间，你们对我们学校都有哪些基本了解谁愿意说给大家听一听生1:我们的学校很大生2:学校有两栋教学楼，旧楼有3层，每层有4间教室，还有一栋“逸夫楼”，里面有专用多媒体教室和老师办公室、校长室以及学生教室
生:因为5可以分成3和2,所以3加2等于5师:总结,那么我们把这种方法叫组合法师:你还有什么方法生:从3往后数2就是5,所以3+2=5同学们我说的对吗师:谁听见他刚才说了什么(板书点数法)师:你认为这两种方式,哪种方法更快就用你熟悉的方法算一算4+1= 1+1= 2+1= 1+3= 1+4=1+2= 1+3= 2+3= 3+1= 2+2=师:帮小丑解决问题很高兴,为你竖起大拇指五、总结学习加法计算方法3+1=4读作3加1等于4人教版一年级数学上册教案（篇7）【总课时数】：【授课时间】：【教学目标】：1、知识目标认识1～5各数，并用来表示物体的个数，知道1～5的数序，会正确读写1～5各数2、能力目标培养学生的观察、分析能力和语言表达能力
我相信，大家一定能爆发出我们内在的实力，超越自我在跑道上展现我们真实的速度让我们赛出风采，赛出实力，赛出友谊，咱献出我们青春的色彩相信自己，相信团体，为班级争光回顾过去，展望今朝，中国的奥运健儿们在往年的奥运会创下多少辉煌的成绩，多少次在世人面前，谱写中国日益崛起的篇章的奥运会正说明这一切，中国51金，22银28铜的成绩，难道这不是向世人展现出中国体育的实力吗这些往日的辉煌激励着我们再创新的辉煌希望大家在接下来的运动会中，发挥你们真正的实力，让你们的对手知道，真正的王者，远在天边，近在眼前，不是别人，就是你当然，也希望大家不痒忘记：友谊第一，比赛第二最后，希望大家在运动会上取得好名次，预祝本届运动会圆满成功
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