(体悟作者对田野、对大自然充满了喜爱之情)(2)只要我们能像作者一样用心去观察，我们也会发现很多，说说你去观察过什么(3)请同学们发挥想象，把自己观察过的小虫写下来，写的时候要学习作者的写法，融进自己的感受，等会儿我们看谁写得最生动(4)交流反馈四、作业1、练习有感情地朗读课文2、预习第4课板书设计：3 草虫的村落黑甲虫——游侠小圆虫——少女灵泉般的音乐勤勉地劳作(想象丰富，感受独特)小学六年级语文上册教案范文锦集模板相关小学六年级语文上册教案锦集精选篇2学习目标1有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分2感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感
再问：如果把激光灯的发射点和墙上的光点看作两个端点，那么中间的一条光线可以看作什么根据学生回答，板书：线段提问：线段有什么特点学生回答后，让学生根据线段的特点画一条3厘米长的线段[评析：用学生熟悉、喜爱的激光灯射出的光线引入，贴近学生的生活同时，及时将具体的生活实例上升为抽象的数学概念，有机孕伏与复习了线段的特点，为射线的学习打下了基础]提问：如果把激光灯射出的红色光线射向天空，你还能找到光线尽头的那个光点吗（不能）这条光线会怎样（这条光线会射得很远很远，看不到尽头）追问：这条光线还能用线段表示吗为什么讲解：对我们可以把这样的光线看作是射线（板书：射线）出示教材第16页的情景图提问：这幅美丽的夜景图中，那五光十色的灯光都可以看作是射线吗
3、能应用知识解决生活中相关的实际问题，体会数学的作用教学重点：能比较熟练地计算十几减9教学难点：理解十几减9的`退位计算方法教学资源：学具教学过程：一、创设情境，提出问题同学们，上一节课我们讲到小猴子水果店里的桃子可香甜了，你看（挂图出示）小白兔蹦蹦跳跳跑来了，它对小猴子说：“我买9个”你们能看图提出哪些要解决的问题呢学生互相说图意全班交流，提出：还剩多少个的问题应怎样计算呢根据回答板书：13－9=□二、自主探索，领悟算法1、实物操作讲述：假如用小棒来表示，你应该怎样摆、怎样算（学生摆学具）2、请大家先独立思考，再四人一组互相讨论：13个怎样减去9个3、小组汇报：你是怎样算的4、结合学生的回答演示不同的算法
2、深入探究： 总结归纳弄堂里的上海人的特点总结全文，归纳主题弄堂文化就是上海城市文化的一种象征、一个缩影课外延伸，拓展主题1、说说你眼中的上海有什么样的特点，你对上海人的想法(针对外地学生) 2、谈谈你认为现今上海人的生活是否还是和作者笔下以前那些生活在弄堂中的上海人区别(针对上海本地学生) 归纳： 一样的土地，不一样的人时代在变，人也在变，如今的上海人早已不再只是生活在 弄堂里的那群人了新上海人正在以一种全新的面貌迎接四方来客他们锐意进取、开 拓创新、海纳百川、兼容并蓄在他们的努力下，相信上海的明天会更加美好布置作业 1、谈一谈你心目中的上海人的形象，写一篇300字左右的短文2、探访或查阅资料，写一篇关于上海的弄堂的说明性文字，300字左右
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