学生在学习此文之前，已经学习了屈原的代表作《离骚》，对屈原的身世、经历有一定了解，除此之外，在日常教学讲解中，对于中国古代传统中的儒道两家主张也有一定了解渔父这一形象在文章中的存在，极大地丰富了文章的探究空间，在超逸脱俗的渔父的对比下，屈原的选择选得决绝而生硬，不少学生很难理解屈原这种“宁为玉碎”的执著的珍贵同时，由于学生理解能力和思维深度有限，一部分学生会认为文中的渔父是为衬托屈原的伟大而存在的反面人物，从而难以抵达文本深层，体会中国传统文化的博大精深教学目标：知识与技能：掌握文中重要的文言现象，准确地将本文翻译为现代汉语并背诵全文;过程与方法：通过对屈原和渔父对话的分析，认识屈原“宁为玉碎，不为瓦全”的伟大人格和《渔父》一文背后蕴含的儒家、道家思想;情感态度价值观：通过阅读和思考，学生能对屈原和渔父的不同人生选择做出自己的评价，并对自己的人生选择有新的思考和追求
点评：三年级的孩子，通过一段时间的学习，学习状态已未处在通过这个游戏活动，学生经历了及时应用新知识的过程，及时调整了自己的学习状态，再一次加深了对大月、小月和特殊月的认识，激发了学生应用新知识解决问题的强烈愿望三、拓展测评，融思表情1、教师小结师：本节课学习到现在，我们学习了什么知识揭示课题：年月日2、挑战自我师：课件出示第一关：找一找第二关：填一填第三关：想一想点评：在这个活动中，学生经历了应用新知识解决简单生活中的一些实际应用的过程，使他们进一步巩固了年月日的相关知识，进一步提高了学生应用知识解决实际问题的能力，感受到了学习的快乐师：孩子们这节课你过得开心吗今天通过这节课的学习，我们一起学习了什么知识
学会具体问题具体分析三、巩固练习1．教师用投影仪出示教科书第42页第3题观察图形，独立解答抽二生上台板算让学生理解此题应先算出圆锥的底面积，才能求出容器的体积2解答教科书第42页第4题学生独立解答，抽生反馈说出思考过程通过这一题的练习，体会圆锥与圆柱之间的关系3．解答练习九第6题学生独立完成，小组交流，展示思考过程，先算什么，再算什么解答此题的关键是抓住体积不变进行解答4．发展练习有一个底面周长是314DM，高9DM的圆锥形容器里装满了黄豆，现在要把这些黄豆放入另一个高9DM的圆柱形容器里，刚好装满这个圆柱形容器的底面直径有多大教师引导学生读题，理解题意弄清已知条件和问题，根据条件寻找中间问题
”“运动场布置的真热闹，你都看到了什么这些东西是怎么排队的”3、幼儿观察并进行表述，如运动器械皮球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”规律排列的;气球是按照“红的、紫的、红的、紫的……”彩旗是按照“三角形、长方形、三角形、长方形……”的规律排队的等小结：运动会场地布置的可真漂亮，所有材料都是有规律的排列的，有按照长短排列的、有按照大小排列的、还有的按照颜色进行排列，这种按照一定规律排列的方法我们称为排序(二)观看PPT2，探索运动员进场的各种排队规律1、运动会要开始了，小动物们个个精神抖擞地进入场地了，瞧，首先进场的是跑步运动员，它们排着整齐的队伍有精神地向我们走来都是什么小动物(兔羊羊∣兔羊羊∣)它们是怎么排队的
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