--> 刘某发现的情况在青少年群体中并非个例在网络氛围渲染和同伴跟风效仿中，越来越多未成年人以追求潮流、测评好物为由尝试电子烟，并逐步产生吸食依赖近年来，相关监管举措持续加码，《国家烟草专卖局关于修订印发电子烟交易管理细则的通知》《国务院办公厅关于全链条打击涉烟违法活动的意见》《国家烟草专卖局关于进一步加强无烟气烟草制品监管的公告》先后出台，不断织密监管防线目前，线下实体店铺已基本不见相关产品售卖，但线上交易却禁而不绝记者用“草木饮品”“雾化器”“多巴胺”等暗语在一些社交及网购平台搜索，均能找到电子烟的购买方式商家不会过问任何年龄信息，只问“要哪一款”只要再发去一个水果表情，即可下单如果买家在下单时存有疑虑，商家还主动发来多张其他顾客的复购截图
)c交流、汇报师：图上有些什么生：图上有同学、老师、桌子、椅子等师：图上有多少桌子、椅子有多少人生：图上有6张桌子，7把椅子，7个人师：你是怎样数教室里的人数的生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师有6人，再数从外面走进来的一位同学，一共是7人;还可以先数学生人数，再数老师，一共7人师：你又是怎样数椅子的数目的生：先数已放好的6把，再数又搬来的1把，一共是7把[在这一教学环节中，通过创设情景，使学生融入到课堂中，感受到数学与生活息息相关：通过小组合作，交流观察到的内容，培养了学生的观察能力、语言表达能力]d抽象出画面中的数桌子的张数、同学的个数用数字几表示(用数字6表示)板书：6椅子的把数、师生的个数用数字几表示
2让学生独立思考，合作交流，确定等量关系，正确用方程解答应用题3培养学生利用恰当的方法解决实际问题的能力教学重点：通过复习，使学生弄请已知量与未知量的联系，找出题目中的等量关系教学难点：通过复习，使学生能够准确的找出题目中的等量关系教学过程：一、复习准备(P107)1找出下列应用题的等量关系①男生人数是女生人数的2倍②梨树比苹果树的3倍少15棵③做8件大人衣服和10件儿童衣服共用布312米④把两根同样的铁丝分别围成长方形和正方形( 学生回答后教师点评小结)我们今天就复习运用题目中的等量关系解题(板书：列方程解应用题)二、新授内容1、教学例3、(1)、一列客车以每小时90千米的速度从甲站开往乙站，同时有一列货车以每小时75千米的速度从乙站开往甲站，经过4小时相遇，甲乙两站的铁路长多少千米
一、辐射会对人体造成哪些危害 般来说，非电离辐射(例如光线及无线电波)的能量较低，不足以改变物质的化学性质相反，电离辐射(例如α粒子及β粒子)有足够的能量使原子中的电子游离而生成带电离子这个电离过程通常会引致生物组织生成化学变化，因而对生物构成伤害一般所指可引起伤害的辐射，就是电离辐射辐射对人体的效应是从细胞开始的它会使细胞的衰亡加速，使新细胞的生成受到抑制，或造成细胞畸形，或造成人体内生化反应的改变在辐射剂量较低时，人体本身对辐射损伤有一定的修复能力，可对上述反应进行修复，从而不表现出危害效应或症状但如果剂量过高，超出了人体内各器官或组织具有的修复能力，就会引起局部或全身的病变人们所关心的辐射，可以粗略地分成两类，核辐射和电磁辐射，这两种都属于电离辐射
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