5mg或654-2 5mg肌注;硝酸甘油03-06mg，舌下含化;维生素K38-16mg，肌注;度冷丁或等美散痛等镇痛，不宜用吗啡3、抗菌治疗 氨苄青霉素、环丙沙星、甲硝唑;还可选用氨基糖甙类或头孢菌素类抗生素，最好根据细菌培养及药敏试验结果选择抗生素4、利胆 舒胆通、消炎利胆片或清肝利胆口服液口服，发作缓解后方可应用5、外科治疗 发生坏死、化脓、穿孔、嵌顿结石者，应及时外科手术治疗，行胆囊切除或胆囊造瘘胆囊炎中医治疗： 一、急性胆囊炎 1、湿热滞胆证 起病急，肋胁绞痛、拒按，阵发痛剧，腹肌拘急，伴口苦咽干，心烦喜呕，或高热寒战，或身热不扬，便秘尿赤，或身目发黄，舌红，苔黄腻，脉弦或弦滑;多属急性感染性胆囊炎或化脓性胆囊炎
中新社发 黄尉峰 摄 中新社记者：柏拉图警惕“快乐至上”败坏人魂，儒家也强调乐天知命，有“孔颜乐处”之说当代消费与算法社会则趋向“娱乐至死”，中西古典德性教育如何帮助现代人抵抗碎片化快乐、重建向善的心灵秩序林志猛：柏拉图区分了三种快乐：爱利者、爱胜者和爱智者之乐他认为只有理智沉思之乐才是最真实、最高的快乐——它由知识与智慧填充，与宇宙天地相通，是精神的最大愉悦而非身体欲望的满足柏拉图甚至指出，民主城邦已出现“娱乐至上”的雏形：各种混杂的表演、模仿、搞笑，不断改变人感受苦乐的形式，从而导致灵魂的失序儒家同样对“乐”有极深的认识“孔颜乐处”并非安贫乐道的苦行，而是生命德性充盈所产生的内在愉悦孔子自言“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣”，并称赞颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”
五、说教学过程1、复习导入(1)引读课题后，让学生提取第一自然段的信息(2)完成填空，并朗读感受作者用词的精当2、精读课文(1)学生快速浏览课文第二自然段，指名分别读描写三松的句子，并找出评价的松树(2)重点介绍“迎客松”，从描写迎客松“奇”的词语出发，配合资料、造句，让学生在读中感悟迎客松的形态的奇特，以及生命力的顽强(3)用填空的形式指导学生背诵(4)放手让学生自由解读描写陪客松、送客松的句子，朗读课文时注意对重点词的分析，指导学生读出感情(5)对于最后一个自然段的安排，我在教学中利用多媒体播放配乐图片，让学生在欣赏图片的同时，充分发挥自己的想象，完成填空，感受黄山松的千姿百态3、拓展延伸(1)通过让学生介绍祖国的名胜，激发学生对祖国大好河山的热爱之情
(1)明确各是什么图形再动手量出计算它们面积所需的数据，并算出它们各自的面积(2)比较它们的面积，你发现了什么(3)在学生发言的基础上说明，这四个图形的形状虽然不同，但面积相等它们的高都等于2厘米，长方形和平行四边形的底15厘米，所以它们的面积相等;而梯形上底与下底的和以及三角形的底都是3厘米，比长方形、平行四边形的底扩大了2倍，但按照它们面积的计算公式底和高相乘后还要除以2，所以它们的面积与长方形、平行四边形的面积相等三、课堂练习1练习二十第6题学生独立计算，集体订正2练习二十第9题在学生说出自己的看法后，教师再强调：三角形的面积是由它的高和底确定的如果两个三角形等底、等高，它们的面积就相等;如果两个三角形的高相等，而底不相等，那么它们的面积就不会相等
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