综述：血压正常值是多少范围

)(二)活动二：帮妈妈做家务我们每个同学在介绍自己的妈妈时，都表现得非常自豪，可见你们是非常爱妈妈的爱妈妈就要付诸行动，老师让你们回家帮妈妈烧开水、洗茶杯、擦地板你们做了吗在干这些活时至少需要多长时间把你们各自的活动记录拿出来在小组内交流一下，并说一说是如何安排这些工作的，怎样安排才能在最短的时间内完成这些工作(小组交流之后选出代表全班交流)(设计意图通过这个活动，使学生懂得生活中处处有数学，鼓励学生用数学思考问题，用数学的思想去解决身边的实际问题，并培养学生关爱父母和勤劳的良好品质)(三)活动三：做实验这是预测一个没有拧紧的水龙头一天浪费几杯水的小实验1先让学生进行猜测，漏掉一杯水用几分一时漏掉几杯水

【引导学生明确作者是按照“赏花—忆花—悟花”的思路来布局文章的】 ◆ 片段精读 细节推敲 (一)赏花 教师：同学们，作者在文章开头就写道：“我不由得停住了脚步”是什么让作者如此忘情地驻足观赏呢我们都知道令作者忘情地驻足观赏的正是她面前的那一树盛开的紫藤萝作者是怎样描写紫藤萝的有什么特点下面，我们大家就带着这个问题一起来细读课文的1至6自然段【在学生深入阅读、仔细思考、畅所欲言的基础上，让学生明确作者运用了以下的一些方法来细致地描写紫藤萝：1、顺序上：由整体到局部，由上到下，由远及近等;2、修辞上：比喻、拟人、排比等特点：繁花似锦、生机勃勃】 教师：本文以“紫藤萝瀑布”为题，但文章的主要内容显然不仅仅是描写紫藤萝

②把你们想到的搭配用线连起来，比赛哪个小组的最快，方案最全：不重复，不遗漏③学生连线④学生小组汇报，有和他们想法不一样的吗⑤一共有多少种搭配你这么快就知道啦，是不是有什么发现呀（点数或者加法：3+3+3=9）1、合影：课件：情景创设：妈妈说：孩子们，给你们三个合个影作纪念你们三个排成一排赶紧站好了①师：明明和红红、东东站成一排，可以怎样排呢一共有多少种排法（给学生一定的思考时间，可以画一画，摆一摆，同学一起排一排）②谁来说说，他们三个可以怎样排你是怎么想的（固定左边的小朋友；固定右边的小朋友；固定中间的小朋友）（师：所有的方案他说完了吗还有补充吗谁能够把所有的方案都能说一说有这么多排法啊，你是怎么想的，能说得这么全面一个都没漏掉也没重复

step4 PracticeMake a survey(show some pictures on PPT) Tom saw a monter on the TVHow about youWhat did you do yesterday先示范，后分组练习，再展示1、Ask and answer with the teacher2、Practice in four3、Show time在图片的帮助下进行半控制操练，学生有选择地进行语 言输出step5 Sum-up1、You did a very good jobLet’s see who is the winnerThe winner gets the points