学生讲，教师板书(水池、平地、果园、山谷)课件展示4句完整的句子，教师多次变换形式引读这些句子2练说:读好一句话与四句话(1)上述四个句子，我们可以用一句话来表达吗(学生开火车练说在练说中感悟“和”字的用法:泉水来到_________，_________，_________和_________”)(2)用上“先，接着，然后，最后”等关联词说说课文的大意(学生大面积地练说，帮助学生在说中明白说话是有一定顺序的培养学生的概括能力)[设计意图:整体感知是重点品味的基础这个环节设计的目的是让学生放下书本仍能记得内容，为第二课时的精彩而蓄积力量其二是搭建语言实践平台，理解简单与具体的语言概念，提高学生的语言素养，培养学生良好的语感
注意，不是出大汗，出汗太多易伤身这两个时间段泡脚更养生早上泡脚精力充沛早上泡脚可使大脑放松、精力充沛，以更好的精神状态面对一天的工作，更适合上班族噢晚上睡觉会长时间保持一个姿势，易造成血液循环不畅早起泡个热水脚，正好可以促进血液循环，还能调节植物神经，让人心情更佳晚上泡脚补肾更佳晚上9点左右泡脚护肾效果最好，还有利于提高睡眠质量这个时候肾经气血比较虚弱，泡脚能增加身体热量、促进血液循环、调节脏腑器官紧张、劳累了一天的身心，也可以在此时得到放松，心情也会变好温馨提示：泡脚时辅以按摩效果会更佳噢加点「料」更能事半功倍加生姜祛寒生姜辛、性温，归肺脾胃经有发汗解表，祛寒止咳之效，且毒副作用小适用人群：怕冷、易手脚冰凉者
但这么做也有风险有人会刻意拿“淳朴、原生态”来博眼球，甚至过度消费这种人设更麻烦的是可能会形成扭曲心态，一边承受别人的嘲讽、攻击，心里难受，一边又希望这些争议能带来流量和热度难受和走红的快感交织在一起，不断消耗、伤害自己他们误以为，只要装作足够真诚坦率，这种自我消耗、自我伤害就是合理的，可以一直继续下去不体面的“代偿” 南方周末：观众看吃播是为什么周璇：有的是猎奇，没见过人能这样吃，好奇怎么能这样吃有的是代偿，自己吃不了、不能吃，也想这样放纵，实现不了，但可以从主播那里获得一种替代我们不能随便说，看吃播或者做吃播的人是自己选择堕落我的论文就觉得她们是“没得选”骂她们的人，最后也有接受她们的——因为她们太真诚了，一点都不遮掩
心潮腾涌：心情跳跃、涌动】师：你是怎么知道的呢小结：查字典是我们学习的好方法我们对这些词语的理解都是借助了字典这个工具书来理解的，那么接下来我们还要将这些词语放在文章里联系上下文做一个深入的理解这个环节的增加是为了让学生对相关词语有一个初步的了解，为课文探究环节的抓重点字词理解字词及情感打基础、做准备4、课文探究1)朗读课文，梳理脉络;师：请同学们在读准字音、读通句子的基础上，自由朗读课文，思考在这篇课文里，作者提到了几位母亲并试着理清课文的层次，划分段落2)梳理课文脉络，理清层次师：好了，那老师想问问大家，文章的题目是怀念母亲，那么在这篇文章里，作者提到了几位母亲呢生：提到了两位，一位是亲生母亲，一位是祖国母亲
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