④ 复述课文大意这是为了让学生熟悉故事情节，能够不看课本把这两个寓言故事讲出来，可以多找几个学生复述，这样学生差不多就背下来了3、讨论①联系自己的生活经验，概括这两则寓言大意这是本节课中激活学生思维的一个重要环节可以先由学生四人小组讨论，尽可能每个人都说，然后再转入全班性的讨论第一，次讨论结果可能单一，可能深度不够，或者概括的语言表述不准确，教师可以灵活指导，提问，如讨论《智子疑邻》时，可问：对正确的意见应该采取怎样的态度如何正确对待别人提出的意见或建议学《塞翁失马》，可以问：好事坏事能转化吗必然转化吗举例说说好事、坏事在什么条件下转化这样使学生思维处于活跃状态，鼓励学生从不同角度概括寓意，同时也指导学生尽可能把话表述得简洁、准确
Don’t open your booksDon’t talkLet’s begin our class学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点三合作探究1教师出示书上1a 的图片，向学生提问指着图上奔跑的男孩提问T：What’s the boy doingS: He’s runningT: Where is he runningS: He’s running in the hallways(板书，教读)T：Can you run in the hallwaysS: No, I can’tT: So please don’t run in the hallways
(3)请全班学生来判断正误(4)说一说为什么要这样选“霄、宵、削”的偏旁分别是：、宀、刂，“”与天空有关，“刂”与刀有关，所以应该这样选：元宵削苹果九霄云外“赔、陪、培”的偏旁分别是：贝、阝、土，“贝”与钱有关，“土”与泥土有关，所以应该这样选：培土陪伴赔钱(5)引导学生发现规律看偏旁就能了解这个字与什么有关，就能区分不同的形声字了2下面这些字查什么部首查一查，记一记(1)出示汉字“鹿、金、高、音、黑、衣、辛、鱼”请学生认一认这些字(2)出示汉字“麝、鉴、敲、章、默、装、辣、鲁”请学生认一认这些字(3)将这些字用部首查字法在字典中找出来，并在书本上标出它们的读音与部首(4)圈一圈后一组字的偏旁
羡慕，他联系到自己的命运，非常渴望自己能像天鹅那样漂亮、自由自在6指导朗读，读出丑小鸭的惊奇而羡慕天鹅的语气问题四：丑小鸭是怎样发现自己是一只天鹅的1听录音机里播出一段轻松明朗的音乐，请一个学生配乐朗读第7段2提问：丑小鸭是怎样发现自己是一只天鹅的3根据回答，板书出示：湖面上映出一个漂亮的影子，白白的羽毛，长长的脖子，美丽极了女同学齐读这句话4提问：丑小鸭发现自己变成了天鹅，他此时心情怎样书上哪句话说明他此时的心情根据回答，指导学生朗读：啊，这难道是自己的影子吗原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅啊5理解原来：本来的意思提问：本来他就不是一只鸭子，从前面哪些地方可以看出来老师小结：蛋大，出世晚，说明他跟别的鸭子不一样，此外，一年的生长变化说明他根本就不是一只鸭子
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