答：切题，因为赵州桥和卢沟桥就是中国石拱桥，是中国石拱桥的两个突出的代表(6)既然课文写的是中国石拱桥，并不是具体的哪一桥，一个例子都不举行不行答：不行，因为中国石拱桥是中国国土上无数座石拱桥的一个名称它是看不见也摸不到的，只有通过一座座具体的桥来说明才能说明白(7)中国石拱桥数量不可胜数，为何只选赵州桥和卢沟桥加以介绍答：因为二者在我国成千上万座石拱桥中最具有代表性，前者是只有一个大拱的石桥，时间最久；后者是联拱石桥的杰作，且具有特殊历史意义(8)能不能说中国石拱桥，有的像赵州桥，有的像卢沟桥答：不能，因为赵州桥就是赵州桥，卢沟桥就是卢沟桥，中国石拱桥是多种多样的赵州桥和卢沟桥既具有中国石拱桥的共同特点，又具有它们自己的特点
（2）、引导学生运用今天学到的比的方法，提出自己的正确意见（3）、适时进行关心和帮助残疾人的思想教育（4）、读题，指导学生在书本上完成练习2、想想做做第2题3、想想做做第3题（1）、读题，学生自主练习（2）、巡视，搜集学生的反馈的信息（3）、学生交流，说明自己的想法，发慌学生的推理能力4、想想做做第4题（1）、明确题目要求（2）、学生按照要求在书上练习（3）、提问：为什么小鹿最高，小白兔最矮四、 课堂小结，课外延伸（1）、提问：今天，在学习中，你比较了哪些物体，比的结果怎样（2）、学生自由交流（3）、要求学生回家在自己家里找一些物体，比一比他们的长短、高矮2024年人教版一年级上册数学教案（篇18）教学目标1
八年级上册数学教案精选篇6教学过程一、 复习等腰三角形的判定与性质二、 新授：1．等边三角形的性质：三边相等；三角都是60°；三边上的中线、高、角平分线相等2．等边三角形的判定：三个角都相等的三角形是等边三角形；有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形；在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边的一半注意：推论1是判定一个三角形为等边三角形的一个重要方法推论2说明在等腰三角形中，只要有一个角是600，不论这个角是顶角还是底角，就可以判定这个三角形是等边三角形推论3反映的是直角三角形中边与角之间的关系3．由学生解答课本148页的例子；4．补充：已知如图所示, 在△ABC中, BD是AC边上的中线, DB⊥BC于B, ∠ABC=120o, 求证: AB=2BC分析 由已知条件可得∠ABD=30o, 如能构造有一个锐角是30o的直角三角形, 斜边是AB,30o角所对的边是与BC相等的线段,问题就得到解决了
通过前面内容的学习，你还知道哪些知识三、学习新知1教学例3出示例3的情境：小明向东走200米，小军向西走200米教师问：你准备怎样来表示这两个不同意思的量学生1：向东走200米记作+200米，向西走200米就记作-200米学生2：向西走200米记作+200米，向东走200米就记作-200米教师对这两种记法都应给予肯定学生独立试一试(1)如果汽车向正北方向行驶50m记作+50m，那么汽车向正南方向行驶100m该怎样记(2)如果体重减少2kg记作-2kg，那么+5kg表示什么学生完成后，集体订正并小结：由此可见，我们可以用正数、负数来表示相反意义的量(3)练习：课堂活动第2题：说出表中正数、负数表示的意义
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