”接到皮球的同_用“I’m+数词”的语言结构进行回答三、课文呈现(6分钟)(1) 教师请学生们猜测一下书中4位小主角的年龄(2) 在学生完成猜测之后，教师揭秘——播放第2单元课文录音，并请学生打开课本，听音看图(3) 教师请学生们将听到的故事用简洁的语言描述出来(4) 跟读课文(5) 教师请学生们以4人小组为单位，自由读课文(6) 全班齐读课文四、巩固训练(3分钟)(1) 做活动用书第2单元活动1教师对学生活动情况予以评价(2) 做活动用书第3单元活动2(4人小组或同座位活动)五、完成运用任务1(7分钟)(1) 教师先向学生展示自己制作的调查表，然后向几位学生的年龄进行调查，填调查表(2) 教师利用自己的调查表，向学生们汇报自己调查表的内容
“这可能是立陶宛的重大错误，我们以为单独行动、率先做某事，世界就会突然赞赏我们”她说，但结果却是，立陶宛“一头撞到了火车上”鲁吉涅已鞠躬即将下台，立陶宛也明确要停止与台当局合作立陶宛总统瑙塞达日前更表态，立外长布德里斯只有搞好对华关系，才能保住自己职位为这个错误，立陶宛付出了重大代价没有起码的是非，没有正确的判断，反复横跳的结果，就是自己被打脸，甚至头破血流第三，要珍惜中国的善意我之前就说过，对于巴拿马的举动，中国很不满很愤怒，但中国的反制，总体还是很理性很克制的简单类比一下，如果美国遭遇这样的强抢豪夺，美国会怎么办不排除关税大棒挥舞，甚至军舰开到巴拿马了哦，别忘了，美国多次公开声称，要吞并巴拿马运河，要将巴拿马运河改名为“美国运河”
2、老师提示提出问题的方法发问的词有：谁什么怎么样发问的地方可以是：对课题、对主要人物、对主要事件、对结果、或者对自己不明白的地方3、小组交流各自提出的问题，并对能解决的问题讨论解决，对自己足够满意的答案提出来大家讨论4、展示各小组问题，梳理出问题清单对照课后的问题清单，说说你有什么发现5、讨论解决：小豆子像“一个囚犯”，却长得很好，为什么一株豌豆苗为为什么称为“一个小花园”哪一粒豌豆最了不起四、总结本课学习方法1、提出问题，读中思考，梳理相关内容，找到答案2、课后再读童话，体会人物的情感板书设计：一个豆荚里的五粒豆“一个囚犯”“一个小花园”为什么——了不起第二课时教学目标：1、理解伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了
Aseason Bgreat( )2Asunny Bautumn( )3Awinter Bwhite( )4Aminute BsummerStep3Practice1T: Boys and girls, we learned the names of the seasonsI want to know which season you like best and whyI tell you firstI like summer bestBecause I can swim2Discuss in groups of four firstly, then say it out3Present the dialogue:A: Which season do you like best
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