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江门咖啡何以从“不可能”到“不,可能”-掇菁撷华网

江门咖啡何以从“不可能”到“不,可能”

若红队进4个球,失2个球,则红队的胜球数,可以怎样表示蓝队的胜球数呢师:如何进行类似的有理数的加法运算呢这就是我们这节课一起与大家探讨的问题(出示课题)让学生感受到在实际问题中做加法运算的数可能超出正数的范围,体会学习有理数加法的必要性,激发学生探究新知的兴趣分析问题探究新知如果是球队在某场比赛中上半场失了两个球,下半场失了3个球,那么它的得胜球是几个呢算式应该怎么列若这支球队上半场进了2个球,下半场失了3个球,又如何列出算式,求它的得胜球呢(学生思考回答)思考:请同学们想想,这支球队在这场比赛中还可能出现其他的什么情况你能列出算式吗与同伴交流学生相互交流后,教师进一步引导学生可以把两个有理数相加归纳为同号两数相加、异号两数相加、一个数同零相加这三种情况

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古今中外的成功人士中,有哪位不是靠勤奋走向成功的古希腊有个叫德斯梯尼的演说家,因为儿时患有口吃病,结果常常被雄辩的对手驳倒,但他并没有屈服于这个先天的弱点,而是坚持每天跑到海边或爬上高山,口含小石子,高声演讲,经过刻苦勤奋练习,终于成为世界著名演说家我国著名的生物学家童第周,小时候家里很穷,17岁才进入中学因学习基础差,跟不上班里其他同学,校长劝其退学,这给了他很大的触动,从此以后,每天天不亮,他就悄悄起床读书,夜里同学们都睡着了,他还在学习经过半年的努力,他的功课终于赶上来了,数学还考了满分童第周从临近退学的边缘一跃成为满分得主,靠的不就是勤奋吗体坛明星姚明也非常信奉“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才”这句话

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教学过程:一、谈话揭题,激发学生学习的兴趣师:有人说自然是一位神奇的魔术师风雨雷电,霜雹雾雪都是它的变幻的道具时而艳阳高照,时而雷雨交加春雨绵绵,冬雪纷飞都是他的杰作尤其是雨,在他的魔术棒下变幻多姿多彩像牛毛,像花针,像跳跃的黄豆,像欢快的精灵有时如烟似雾,有时如帘如梦……今天,我们就来学习一篇关于“雨”的文章(教师板题,学生读题)二、学生初读课文,初步把握文章的主要内容1、学生自由读课文,要求在读通全文的基础上试着思考如下问题t:课文着重写了山雨那两个方面(声音、色彩)2、黑板出示下列词语:歌谣、琴键、优雅、清新、欢悦、清脆、凝聚、水淋淋、奇妙无比3、把词语放回原句,学生读一读4、学生快速浏览课文,思考并组织语言回答“课文着重写了山雨那两个方面”的问题

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