确定自己是什么肤质选择对应的防晒霜2对自己所生活的环境而选择，选择时，要注意包装盒上的SPF防晒系数并不是系数越高对皮肤的保护性越强，SPF防晒系数越高效果越好，但也会越油腻，不易吸收，容易堵塞毛孔，影响皮肤油脂分泌日常生活可选择：SPF15以下,在室外游泳或者是外出旅游等阳光照射比较强烈的地方，可以使用SPF30以上3防晒霜也并不是涂抹了就好，还要根据时间及时的维护，防晒霜的使用时间出门前需要提前半小时涂抹防晒霜形成保护层，紫外线比较强烈的时候，比如在夏天的时候，中午12点到下午6点，这个时间段紫外线比较强烈，皮肤所分泌的汗水，很容易冲刷掉防晒霜，所以要及时的维护4我们在使用防晒霜的时候，应该在手上先试一下是否对其过敏,防止使用了过敏的防晒霜，确定了没有问题之后，才可以放心的在脸上使用，这样可以确保万无一失
）三、教学例2（一）通过刚才的学习，我们对比已经有了一个初步的认识，下面我们再来看一个例子（呈现例2）1、想一想，我们怎样求两人的速度2、2、学生计算答案，汇报填表3、明确：因为速度=路程÷时间，速度实际上表示了路程与时间的关系我们也可以用比来表示路程与时间的关系（出示：小军走的路程与时间的比是比是900∶15）900∶15表示什么呢（路程÷时间）4、你能用比来表示小伟走的路程与时间的比吗（出示：小伟走的路程与时间的比是比是900∶20）（二）、理解比的意义1、刚才我们已经得出了不少的比，仔细观察一下例2中的比：900比15，900比20，以及例1中的2比3，3比2等等，你觉得比又可以表示两个数之间什么样的关系呢（板书：两个数的比 两个数相除）2、教师根据学生回答再引导：例1中的比表示两个数的倍数关系，例2中的比表示路程÷时间，不管是例1、例2还是练习中的比都表示两个数相除
这/那是什么（2）This/That book is my book这/那本是我的知识点二：What’s this in English这个用英语怎么说in 用……方法、材料、手段（1）Please say it in English请用英语说它（2）Please write in pencil请用铅笔写How do you spell it你怎样拼写pen这个单词How如何；怎么(疑问词表示做事的方式)（1）How do you know his name你怎么知道他的名字（2）How do you go to school你怎样上学一般疑问句结构为：do＋主语＋动词原形＋，其肯定回答为Yes，I do
虽然由于孩子的生活积累不够丰富，语言表达得不是特别到位但画面感还是在孩子的想象加模仿中产生了“读成电影”是一个更高的要求，因为要通过朗读让相对静止的画面流动起来，这不仅需要朗读技巧，更需要孩子有生活经历作为背景但经过此课的教学，我觉得词串识字教学确实要不断训练学生“读出画面，读成电影”，让孩子自己投入进“词串识字”的留白境界中，去想象，去感悟《识字2》教学设计教学目标：1学会10/9个生字，其中田字格上的2个只识不写，并理解由生字组成的词语，认识“尸”旁2知道大街两旁有哪些营业单位，警察叔叔是怎样指挥车辆及行人的，教育学生遵守交通规则和公共秩序教学重难点：识字、写字教具学具准备：投影、生字卡片
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