【教具准备】1图片fish, goose, girl, father2写有大小写Ff, Gg的字母卡3教材相配套的教学录音带【教学过程】(一)热身、复习(Warm-up/Revision)1复习已学字母Aa-Ee(1)抢读字母教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜(2)看谁快将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜2教师出示图片，让学生说出单词以及该单词的第一个字母
合：我们要尽情地高唱青春之歌男：__学校__届毕业典礼合：正式开始学校毕业典礼主持词开场白精选篇4各位领导、老师们、同学们：你即将结束大学生活，走向工作岗位，开始人生的新旅程良好的开端等于成功了一半，曾经寒窗苦读、才华出众的您去把握好这一重要的人生转折，去开拓成功的未来让我们静静享受一下挑战，在日复一日与时间的赛跑中，你会变得更加坚强，更加神采奕奕又一个青春之旅从今晚启航，又一个光阴的故事在今晚讲述四年后的今天，我们在这里重温青春过往，因为明天就将各奔天涯也正因为此，今夜，我们承载了太多的祝福与惦念，寄托了太多的关怀与企盼四年前的邂逅仅仅是一次命定之外偶然，那么今天的离别则是四年丰富、幸福、温存时光经过后的必然
(四人为一组交流一下) 师：老师也写了张布告谁会读我军追击敌人，被乌江挡住我们先用了_______的办法，可是_______;又用_______过河，可是____________现张贴布告，征求过江办法,如有妙计，定当重赏诸葛亮 (指名说，引读) 五、学习第4小节 过渡：布告一贴出，三个小皮匠就——来见——，他们会有什么妙计呢齐读第四小节1、小皮匠过江的好办法是——用牛皮筏子(板书) 师：你们看到过牛皮筏子吗大家请看这就是牛皮筏子出示图片并介绍：小的牛皮可以在里面充气做成这样的筏子，大的牛皮还可以做成像船一样的筏子
现在，大家已完成了县级教师培训三个阶段的学习内容，行将取得合格证，但你们还不是真正意义的骨干教师，你们能否通过进一步的认证，成为名不虚传的骨干教师，关键看实践，看实绩为此，我向大家提三点希看1、深进学习，不断进步，深化熟悉培训只是一种手段，一个开端，教育是日新月异、不断发展的事业假如说培训能给予大家的是一股清泉，我希看它能流成溪，流成河，汇进江，融进海2、充分发挥骨干教师的带头作用“骨干”这一称谓带给大家的不会有太多的荣誉，却有无尽的责任，那就是要担起全县小学基础教育之重任希看这次骨干教师培训能给大家补了元气、添了灵气、往了骄气，焕发出无穷生机真正感到教育是布满聪明的事业，深进意想到自己肩负的责任
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