3巩固练习教师出示实物图全班学生动手分类教师问：怎么分的怎么想的(教师归纳)4质疑与总结教学意图：先放手让学生参与，发挥学生的主体作用，然后教师有的放矢地讲解，体现主导作用小学一年级数学教案格式【篇3】教学目标1通过让学生整理3种水果学具，探索出由比物体数量的多少到比较数的大小的一般方法2使学生认识符号“>”、“<”、“=”及其含义，会根据所出示的“>”、“<”、“=”来描述5以内数的大小，培养学生初步的符号化的思想方法3引导学生从事简单的初步的统计活动，用象形统计图来比较两个数的大小4培养学生独立思考和合作交流的能力教学内容教科书第17～18页的教学内容，“做一做”第1题，练习二的第5、6题
春姑娘还有很多好朋友，他就是其中一个(画柳树图)小朋友们认识他吗(板书：柳树)你瞧，小柳树睡了一个冬天，在春姑娘的召唤下醒了(出示：醒字)说说你是怎样记住他的出示课题：柳树醒了读题二、初读，了解大意1、柳树醒了，是谁叫醒了他小柳树睡醒以后长得怎么样听老师读，然后请大家告诉我哪里读得好，哪里读得不好，请你帮助我，好吗⑴ 师范读儿歌(可配乐朗读)⑵ 生评价2、学生读儿歌：⑴ 轻声读，遇到生字，看拼音自学⑵ 指名五名同学，一人读一小节，要求把音读准⑶ 自由读，要求读正确，读流利三、学生有感情地朗读儿歌、感悟儿歌1、小柳树睡了整整一个冬天，他什么时候醒了谁能读出小柳树睡醒的样子(生表演读)2、小柳树睡醒了，他的好朋友春雷、春雨、春风、春燕和他做了什么
那白衣秀士一声吼叫，即化出原形枣真正一条银光鳞鳞水桶粗细巨龙软瘫盘结在地上动也不能动一下那银灯似的一对大眼，定定地瞅着孙思邈孙思邈说：“我金针拔下，你即腾身向屋内石壁猛窜如能穿此山岩石壁，腾身云中，你的元气也就真正恢复了”说着话就伸手拔下那龙身上的金针，喝道：“快穿石岩”那白龙扭动身姿即向那石岩窜去很快在那石壁上没入身形但是那石壁上从此也就留下了一座宽阔幽深的巨洞不一会儿，空中传来白衣秀士的声音：“真人德加异类，为神仙之榜样我即返还府，防涝救旱，永为人类造福”孙思邈打开门来，只见空中一道闪电，白龙身形在云际中晃动之后没入茫茫的天空之中
2．解题小说以“变色龙”为题“变色龙”原是一种蜥蜴，它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变化变色为保护色小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中反复无常的态度和变色龙极为相似，用“变色龙”作小说的题目，含蓄形象地揭露这个人物的丑恶面目三、正课1．分角色朗读课文，要求表现出说话者的表情、语态等2．警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件的过程中，对赫留金、对小猎狗的态度多次变化，请同学们阅读课文，找出表明不同态度的语句，讨论完成课后练习一的表格3．提问：奥楚蔑洛夫五次变化是围绕什么变的这样多变说明了什么讨论并归纳：奥楚蔑洛夫的五次变化是围绕小狗的主人是谁而变化的这样多变说明了主人公是一个善于见风使舵、媚上欺下、反复无常、不知羞耻的沙皇忠实走狗
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