教法与学法1、本课时运用自主学习法，引导学生通过摆草莓的操作活动，使学生经历把物品平均分后有剩余的现象，抽象为有余数的除法的过程，理解有余数除法的含义2、本课时学生的学习主要是通过总结、归纳、抽象、概括等方法来学习承前启后链教学过程一、情景创设，导入课题故事描写法：周末小熊打算请2个好朋友到他家做客，加上小熊一共3人，他想请大家一起吃草莓可是他打开冰箱一看，发现只有7个草莓，3人怎么分7个草莓呢他很苦恼聪明的小朋友们，你们知道他为什么苦恼吗谁能来说一说（不能把草莓平均分完）这就是我们今天要共同探究的内容——有余数的`除法（板书）【品析：把教材中的情景进行了改编，增加了课堂的趣味，吸引了学生的注意力，为新知教学做了充分的准备
希望小朋友们到小学之后，尊敬老师，团结同学，努力争当一名多才多艺、身心健康的好学生借此机会，我代表___幼儿园的全体教职员工对在座的各位家长表示感谢，感谢各位家长对___幼儿园的信任与合作，感谢各位家长对___幼儿园各项工作的支持与配合，您们几年来协助配合幼儿园工作是给予我们的最大鼓励，感谢各位家长几年来关心幼儿园的进步与发展，您们给我们提出的建议与要求，是我们改进工作，不断前进的巨大动力谢谢大家幼儿园大班毕业致辞4尊敬的各位领导、老师们，亲爱的小朋友们：大家好今天非常荣幸自己能代表我们大班组全体老师站在这里发言千言万语都无法表达我们此刻的心情孩子们，忘不了你们刚入园时那天真而好奇的`大眼睛，忘不了你们离开妈妈怀抱时对老师的那份依赖，忘不了你们刚学习写字、画画时那双笨拙的小手，更忘不了你们学会唱歌、跳舞等每一种本领时那自信的笑颜
中新网北京6月26日电 (记者 张素)“大会进一步畅通政产学研用协同交流渠道，凝聚数智赋能政务建设的广泛共识，将持续推动新一代信息技术与政府治理、民生服务、社会治理深度融合，助力构建更加智能、高效、安全、普惠的现代化政务新生态”数字中国战略发展工作委员会主任石恒臣说--> 以“数智新范式 政务新生态”为主题，2026数字政府智能应用与创新发展大会近日在北京举行本次大会由中国互联网协会主办中国互联网协会副理事长兼常务副秘书长陈家春在致辞中指出，数字政府建设正处于步入纵深推进的关键阶段，加速实现从“业务数字化”向“治理智慧化”的转型升级，希望以本次大会为契机，深耕数智技术创新，赋能政务治理提质升级；整合产业各方资源，打造协同共生行业生态；汇聚优质实践成果，推广先进建设经验
二、指导思想：遵循教育教学规律，面向全体学生，使之获得具有适应终身学习的基础知识、技能和方法;培养热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，注意语感培养，发展思维，重视培养学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，使之成为四有新人三、教学目的：初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语文学习习惯在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。