(课件出示)课件出示，介绍泉水课件出示，水塔和天然水塔二、自读圈画，读中感悟课件出示自读要求1、标出自然段2、回答问题(1)、你知道泉水是从什么地方来的吗它要到哪里去(2)、泉水流到了哪里看见了什么说了些什么3、指名回答第一个问题，相机出示课件，边读边理解4、课件出示边读边思考泉水流过了哪些地方看见了什么说了些什么5、指名学生回答6、出示句子(1)、泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水(2)、泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影(3)、泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水(4)、泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱齐读、指名读三、品词析句，积累运用1、出示泉水说了什么的句子，课件出示
学生学唱歌谣的学习热情也比较高，我给学生编上动作，本节课针对这些单词采取一些活动形式，让学生在轻松的环境中学习，让学生学唱歌谣，提高学生学习英语的兴趣和积极性【教学准备】教师：录音机、磁带学生：课本【板书设计】Unit 6 Happ BirthdaClse the drCunt the sticsEat a caeSa it again【教学过程】一 、War--up1、学唱Lets singHapp birthda t uHapp birthda t uHapp birthda t uHapp birthda t u这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起唱一遍【设计意图】用Lets sing
教学过程：一、激发问题情境师：同学们，你们看老师的手里拿的是什么(出示一节电池)生：电池师：准确地说这是节用完了电能的电池，可以说它现在就是一件“废品”板书：废品师：你们知道吗废电池中有金属和废弃的液体，这些物质对土壤、对水、对人的健康产生直接的影响一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些少掌柜相当于一个人一生的饮水量师：再看老师的手里又拿了什么(出示塑料饮料瓶子)生：塑料饮料瓶子)师：这也是“废品”这种瓶子埋在地下好多年也不会腐烂，对庄稼的生长有影响师：针对这种情况，同学们说该采取什么措施呢生想一想生：回收师：很好(再板书“回收”)回收是个好办法，对回收的废品有的还能再利用，不能利用的也可以进行有益的处理
爱神对于爱的意义的诠释如此深沉厚重，我们仅有用心聆听对方的心声，怀着一颗感恩的心应对对方，应对生活，才会享受到爱的欢乐，爱的幸福感恩，不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢，而是发自内心的无言的永恒回报人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地应对、旷达地处理这时，是一味埋怨生活，从此变得消沉、萎靡不振还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有成功时，感恩的理由固然能找到许多;失败时，不感恩的借口却只需一个殊不知，失败或不幸时更应当感恩生活换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心境，则能使自我永远坚持健康的心态、完美的人格和进取的信念
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