2、确定目标根据上文的分析和高中教学的要求，本课的教学目标确定如下：①了解苏东坡的生平思想及豪放词的特点；②学习该词写景、抒情，咏史、议论相结合的写法；③理解词中表现出的苏轼的情感矛盾3、过程安排教学的具体过程拟设计为读——析——结——赏几步拟设计问题如下：①上阕作者如何写景写出了景物的哪些特点②作者对曾经活跃在这里的英雄人物有具有怎样的情怀③作者如何刻画周瑜形象的又如何写自身的④怎样理解作者对周瑜和对自己的感情的矛盾作者又是如何解决这种矛盾的在问题的讨论过程中注意朗读、分析、总结和赏析的结合，将赏析的部分穿插在整个教学过程中完成，并注意及时总结二、课件制作（一）素材准备本课件只用了一个图片素材，即苏轼的图片，在网上即可搜寻到
如何才能保持竹笋的鲜嫩口感由于竹笋通报外包一层厚厚的表皮，为了留住竹笋内的清香，建议买回来后不要着急剥掉，等到烹饪前再剥即可另外，竹笋最好要捂紧，避免让竹笋暴露在太阳下，建议放在阴凉干燥处或者冷藏，这样能够存放一个月，尤其是春笋不过有些人在购买竹笋时，会发现竹笋表面上有白点或者白色粉末，但这种并不是霉斑或者石灰，只是竹笋中所含蛋白质的分解物----氨基酸而这种物质，正如前面所说，恰恰就是竹笋能保持独有清香的“秘方”，所以，不必过于担心与其担心这个，倒不如担心竹笋买回来该如何做更好吃毕竟，竹笋真的有太多吃法了-----冬笋能做冬笋炒腊肉、冬笋炒虾仁、冬笋炖排骨等，而春笋的经典吃法可以有油焖春笋、腌笃鲜等
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吃、穿、住、行比当年的老一辈人不知要好多少倍;你们不必为每日三餐发愁，不必为战火频繁受颠沛流离之苦，也不必每天徒步几十里去读书而忍受饥肠碌碌……我们的革命前辈，今日的老人们为创造幸福的生活，作出了巨大的贡献，他们为建立新中国曾出生入死流过血和汗;他们为巩固人民政权曾同形形色色的敌人进行过激烈斗争;在和平建设年代，他们为了国家为了儿女，有的奋战在矿山，工厂，有的劳作在农田，也有的去农垦、戍边……父辈、祖辈含辛茹苦将你们养育成人，又用自己的辛勤劳动为社会、为家庭、为你们默默奉献着自己的全部身心没有革命前辈的奋斗和牺牲，没有老一辈人的辛勤汗水，哪有国和家的繁荣幸福我们要时刻不忘幸福生活来之不易，吃水不忘打井者，乘凉不忘栽树人
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