3、正确、流利、有感情地朗读课文联系有关词句，体会人物的想法教学重难点：1、联系上下文，结合重点词句，整体把握课文的主要内容2、体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解教学过程：一、导入新课师：He11o，howareyoutoday生：（自由回答）师：Iamfine，too、我很高兴今天我们班的同学们都健健康康，开开心心的在这里上学老师有一个疑问想问问大家，假如你们生病了，你们会怎么做呢师：今天我们要一起来学习一篇关于医生和病人之间的寓言故事，来看看故事里的病人生病的时候是怎么做的课件呈现课题并板书：扁鹊治病师引入“扁鹊”一词的介绍以及扁鹊的真名秦越人的介绍二、自读自悟，读悟文章主要内容师：现在就请同学们快速默读一下这篇课文，大概了解课文主要讲了一件什么事
沃柑还能好好吃吗此次新闻一出，对于一些网友们就表示不乐意了我天天都吃沃柑，难不成自己每天都在“服毒自杀”事实上，所谓的柑橘“泡药”后的药，其实是果蔬保鲜剂，要知道柑橘类的水果很容易被真菌霉菌所感染，所以我们经常都能看到橘子若放久了就会产生青色的霉斑而这些霉斑又有一定的毒性，适当使用保鲜剂可以延长柑橘的储运时间，能够减少果农的损失使用抑制真菌的农药，会威胁到人体健康吗事实上，只要在国家严格要求下，适当使用抑制真菌的农药，并不会威胁到人体健康目前保护性杀菌的保鲜剂都是低毒，国内常见有咪鲜胺、双胍盐类、抑霉唑等，商品名叫百可得、万利得、施保克等，这些都是国家允许批准下，能够在柑橘贮藏过程中所使用的保鲜剂
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，尽量采用互动的方式来完成语言方面的操练和练习3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础4、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写四、教学内容和课时安排1能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语2能听说认读16个单词3能学会6个手工制作4能听懂会唱8首歌曲5能听懂会吟唱12首歌谣6能了解6项简单的中西方文化知识Unit 1 My Classroom 6课时Unit 2 My Schoolbag 6课时Unit 3 My Friends 6课时Recycle 1 3课时Unit 4 My Home 6课时Unit 5 What Would You Like
首先，我谨代表全体教师，向256名顺利完成学业，即将踏上新征程的毕业生表示最热烈的祝贺和深深的祝福同学们：今天对你我来说都是难忘的一天在学校相遇的最后一天，多少往事浮在眼前，多少酸甜苦辣一起涌上心头也许，我们让你觉得委屈，也许你给我们带来了一种沮丧的感觉，而现在这一切都成为了过去，过去的将成为我心中珍贵的回忆从此，1000多个日日夜夜的高中生活告一段落，下一卷的学习生活就用你年轻的生命来装点记得那是20__年的盛夏，酷热难耐你带着炽热的希望和父母的期望，从四面八方走进校园那时，你的脸上充满了天真和害羞那时候的你，纯真稚嫩，就像没有风雨的幼苗今天的你，长得更高，更壮，更丰满，更成熟，成为新一代的年轻人
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