三、再读课文，感受情境1、教师指导读好易读错的句子，如：火把旁边的柴堆烧着了2、用自己喜欢的方式读顺课文，读给你的同桌听3、朗读能手上台朗读，请学生当评委打分，评选选手四、小结这节课我们收获真不少，认识了很多生字宝宝，而且读顺了课文，喜欢上了雪孩子五、作业把要会写的生字带拼音抄写两行，并口头组词第二课时〖课时目标〗1、看图理解课文意思，懂得雪遇热要融化的道理(了解雪与云之间的变化过程)2、感受雪孩子的舍己救人的精神3、有感情地朗读课文〖教学环节〗一、复习生字，导入新课1、全班齐读生字(课件出示)2、帮你最喜欢的生字找个朋友，并试着说一句完整的话3、上节课，初读课文后，小朋友都爱上了雪孩子看，他又向我们走来了
教学设计说明：1、本课设计主线有两条其一是知识线，内容从二元一次方程组的概念到二元一次方程组解的概念再到列表尝试法，环环相扣，层层递进；第二是能力培养线，学生从看书理解二元一次方程组的概念到学会归纳解的概念，再到自主探索，用列表尝试法解题，循序渐进，逐步提高2、“让学生成为课堂的真正主体”是本课设计的主要理念由学生给出数据，得出结果，再让他们在积极尝试后进行讲解，实现生生互评把课堂的一切交给学生，相信他们能在已有的知识上进一步学习提高，教师只是点播和引导者3、本课在设计时对教材也进行了适当改动例题方面考虑到数_代，学生对胶卷已渐失兴趣，所以改为学生比较熟悉的乒乓球为体裁另一方面，充分挖掘练习的作用，为知识的落实打下轧实的基础，为学生今后的进一步学习做好铺垫
从上海先行，到全国46个城市试点，垃圾分类势在必行为了培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操，提升师生的垃圾分类处理意识，创建优美和谐的校园环境滨江区的各学校将垃圾分类纳入校园主题，开展了一系列垃圾分类进校园的活动西兴中学 为了落实垃圾分类的宣传工作，学校借助班队课时间，师生同读共学相关文件从垃圾分类的原因、方法，到相应的法律法规，以及学校的规范设置乃至整个滨江的特色做法，把垃圾分类的重要性、价值意义以及分类诀窍细致地播撒在学子心中尽管分类知识非常丰富，但同学们自主总结学习经验，同时还要求老师抽查，一遇到不确定的对象立马请教，学习热情空前高涨热情的学习后迎来了激动人心的小检测，你瞧一个个皱眉咬唇认真思索的样子，短短的十分钟就帮助40个垃圾迅速有效地找到了归宿
4、演：造型独特的小艇带领我们浏览威尼斯风光，小艇随着浪花时起时伏，我们的心也随之忐忑不安，真怕一不小心坠入水中如果此时你就是我所坐的小艇的船夫，你会怎样来帮我(介绍自己的驾驶技术;唱歌助胆;介绍威尼斯风光;播放威尼斯地方的音乐……)5有感情的朗读第四自然段，进一步感受船夫“驾驶技术之美”三、感悟朗读，品味小艇与人们之间“和谐之美”1读第五自然段从这一段你感受到了什么2自由想象：人们还用威尼斯的小艇做什么用上“……可以……可以……可以……”说话3威尼斯人是海洋的儿女，懂得欣赏威尼斯水城之美的人，应是在月夜中，招手叫一只“冈多拉”，沿着运河曲折的水道，让自己迷失在迷蒙的夜色中，领略这座水上古城永恒的魅力……引出第六自然段，静静地朗读
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