笑脸蜘蛛有毒吗

(多媒体展示思考题)1、春草图⑴本文写小草突出了它的哪些特征⑵“钻”字用的好，好在哪里⑶此图运用了哪种感官技巧写景2、春花图⑴作者从几个方面描绘出一幅五彩缤纷的春花图⑵运用了哪些修辞手法生动地写出了花争春的特点3、春风图⑴“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”此句运用了哪些修辞手法⑵找出运用感官描写春风的句子，并说明写出了春风的哪些特点4、春雨图⑴作者从静景写到动景，从物写到人，由近及远，用比喻的修辞写出了春雨哪些特点⑵“斜织”“薄雾”这两个词好在哪里5、迎春图⑴由什么景物引出人迎春⑵颂扬了一种什么精神教师归纳总结：词语的准确生动和比喻、拟人修辞手法的运用为本文增添了语言色彩如：“偷偷”、“钻”把小草人格化了的同时，又写出了小草顽强生命力

教学过程：媒体运用任务导学明确任务师：课前我们来做个报数游戏，看谁的反应最快请两大组的同学参加师：请报到3的倍数的同学起立，报到4的倍数的同学起立你们发现了什么他们为什么要起立两次(因为他们报到的号数既是3的倍数又是4的倍数)是吗咱们一起来验证一下(师板书：12、24)师：像这些数既是3的倍数，又是4的倍数，我们就把这些数叫做3和4的公倍数(板书：公倍数)今天这节课我们一起来研究公倍数一、课堂探究，自主学习1、出示例1师：同学们，仔细读要求，你们认为解决这个问题要注意什么生独立思考，领会题意和要求课件出示合作探究2、合作交流，动手操作我们每一对同桌都准备了一张方格纸和一些长3厘米、宽2厘米的长方形，下面就用这些长方形来代替瓷砖在方格纸上来摆一摆、画一画或直接算一算

我们连起来把这两个算式读一边小朋友真会动脑劲我们来看第二幅图画（出示小鸡吃米的图）：谁来把这副图意说一说（方法同上）：谁来把算式列出来（指名幼儿上来列式）其他的幼儿在下面做一做④红果果小结：小朋友都很聪明做的很对这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的加法算式我们连起来读一遍小结：大1班的小朋友真是一群心灵手巧的小朋友红果果我呀真是太喜欢你们了下面我们要进入下一个节目“咕咚信箱”的环节了让我们来看看今天的咕咚信箱里有哪些信呢2、幼儿第二次操作（1）红果果模仿读信：这是常熟的一位小朋友写给我们大一班小朋友的信：“大一班的小朋友你们好我呀出个题目考考你们：先请一个小朋友来根据我的图意遍一道应用题，再请大家列出算式好吗

五、评价反馈（3—5分钟）在课下和同学一起玩Lets play的游戏小学三年级英语上册教案免费下载（篇7）教学重点：询问对方的姓名及回答的用语Whats your nameMy name is…的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you教学难点：Whats your nameMy name is…中name的发音和欢迎用语Welcome的发音教具准备：教师应准备自己的`名字卡及本课主要人物的头饰；要求学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰教学过程：热身、复习(Warm-up/Revision)1、唱"Hello"歌2、师生互相问候Hello/Hi3、学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍