《大仓老师》作者回忆了自己二十多年前上小学时对自己影响极深的大仓老师的两件事一件事是他在开学典礼上的开场白;另一件事是讲述他上的一节语文课下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《大仓老师》教学教案，希望能帮助到大家小学四年级语文《大仓老师》教学教案一 教学目标： 1、自学字词，在具体的语言环境中，理解“溜号、挑剔、强迫、若无其事”等词语2、能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读描写大仓老师的重点语句3、学习记叙大仓老师的两件事情，重点品读描写大仓老师的语句，感受大仓老师有活力、幽默、真诚、坦率、公平、正直的性格特点了解和体会描写人物的写作方法4、懂得简要复述大仓老师的两件事教学过程： 一、揭示课题： 1、 同学们，今天我们学习的课文记叙了一位给作者留下了深刻印象的老师，他就是大仓老师
课文朗读完了，请你用一个词语说出你对朱自清笔下春天的感受五、点评《春》之景物正是因为这个原因，我们喜欢春天，喜欢春天的景物你最喜欢朱自清笔下的哪一种景物用一句话说说你喜欢的理由(“春游芳草地，夏赏绿荷池”我们都喜欢带给我们无限快乐的春草;这个同学喜欢春天的百花争艳;这个同学喜欢春天的和风拂面：这个同学喜欢春天贵如油的春雨;这个同学喜欢春天……)六、品味《春》之语言我们喜欢朱自清笔下的花草风雨，也喜欢朱自清的语言朱自清的语言朴素清丽，意境优美，用词准确，善于运用比喻、拟人等修辞手法，也善于运用叠词，富有音韵美下面请同学们再次速读课文，找出你喜欢的一句话或一个词语，读一读，拼一拼，说说它好在哪里七、刚才我们在品味语言的同时，找到了朱自清教给我们的“写作金钥匙”
你对泰国的大象有了什么新的认识(聪明灵活的大象活泼可爱的大象) 设计意图：词语是有感情的，只有联系课文透过词语看到它背后传达的情意才能感受文学的魅力通过词语教学巧妙地将课文内容进行梳理5再读词语，用心感受： 教师有意把词语串成每段的第一句话，并相机呈现：“熟视无睹、国宝、聪明而有灵气、跳舞”等词语引导学生在倾听中发现:每段的第一句话就是全段的中心句，把中心句串起来就是课文的主要内容6小结：大家在第一环节教学中，自己读书，了解了主要内容，老师作为你们的学习伙伴和大家一同学习，帮助大家学会了在读书中摘记关键词语，并且引导大家学会思考，学会运用再看这些词语，你还会有什么发现(初步感受“和谐”及象在泰国的特殊地位) 设计意图：通过词语教学巧妙地将课文内容进行梳理
如果你想到了，说明你已经有了奉献的思想，如果你做到了，你就是在用自己的行动学习雷锋精神在我们的校园生活中，家庭生活中，社会生活中，有很多这样的需要我们帮助的时刻比如，为忘记值日的同学打扫卫生，为生病落课的同学补习功课，为班级修理坏了的桌椅，为老师搬来休息的椅子等等，这些都是学雷锋的具体表现它难不难呢不难关键是你要有一颗不自私的、不狭隘的、时时刻刻准备为他人服务的心在你为别人奉献爱心，给别人带来快乐的同时，你也是在播下一颗一颗爱的种子，将来有一天你也可以收获爱的回报毛主席说过，一个人做一件好事不难，要做一辈子好事，却很难很难我希望我们大家都坚持下去，将帮助他人作为生活的乐趣让学习雷锋不止步于今日，不止步于3月，更不止步于口头
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