2、自学检查：○1大屏幕出示本课的生字，点名读生字师相机指导学生读得不准确的字音对学生多次出错的地方作强化训练○2用“百度笔画软件”对“襟”、“貌”、“羞”、“涩”这几个字的笔画笔顺作示范，强调书写)(笔画软件演练，学生在草稿本上模仿)○3大屏幕出示本课词语，点名读词语，相机指导学生读错的部分针对本地学生对平翘舌音以及“h”和“f”分不清的情况对“柔美”、“回味”、“洒脱”、“疾驰”、“拘束”、“羞涩”、“翠色欲流”这几个词作重点指导○4小组间比赛读新词3、初步感受草原的魅力：(1)用自己喜欢的方式，多读几遍课文然后说说草原给你留下了什么的映像(广阔、碧绿、草原人民好客等)(2)快速浏览课文，看看课文按什么顺序写的，写了哪些内容
4∶2和7∶103．05∶02和4．和75∶1（四）下面的四个数可以组成比例吗把组成的比例写出来．（能组几个就组几个）2、3、4和6五、课后作业．根据3×4＝2×6写出比例．六、板书设计．省略六年级下册数学比例教案（精选篇12）【教学目标】1使学生理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否成比例2在比的知识基础上引出比例的意义，结合实例，培养学生将新、旧知识融会贯通的能力3提高学生的认知能力【教学重点】比例的意义【教学难点】找出相等的比组成比例【教学方法】引导法【学习方法】自主探究【教具准备】ppt课件【教学过程】一、旧知铺垫1什么是比（1）一辆汽车5小时行驶300千米，写出路程与时间的比，并化简
2、继续练习一边默读一边想3、背诵课文第三自然段教学重点：指导学生逐渐掌握一边默读一边想的'阅读方法教学难点：背诵课文第三自然段教学具：8号投影片教学过程一、复习字词蜜蜂引路哪里谈天惊讶观察果然二、揭示课题齐读课题提问：读了课题，你想知道什么三、学习课文1、默读全文，边读边看这篇课文有几个自然段2、整体感知（1）默读全文一边默读一边想：①列宁为什么要找养蜂的人②列宁找到养蜂的人了吗③列宁是怎样找到养蜂的人④各在第几自然段写着呢（2）默读第二自然段，说说列宁为什么要找养蜂的人（3）默读第三自然段，边默读边想：①列宁在路上发现了什么②他为什么要仔细观察再默读课文想一想：列宁为什么去敲那所小房子的门
真棒为了感谢你，我也送你一封邀请函（红色的），待会请你和好朋友给自己铺路吆（四）合作操作：小朋友也到达城堡，参加舞会1幼儿分组合作，利用邀请函中的魔力地砖铺路通向城堡教师：现在4种颜色的邀请函说了，它想和颜色相同的小朋友一组，一起合作用魔力地砖铺路，到达我的城堡来参加舞会城堡的前后左右四扇门已经为你们打开红队从红色的起点出发到达左边的城堡为胜利，绿色从绿色的起点出发，到达右边城堡黄色从黄色的起点出发到达这个城堡，蓝色从蓝色的起点出发，到达后面的城堡成功到达各自的小城堡后，就请坐在位子上休息天渐渐暗了，小朋友们赶快结队铺路吧师：呀我的城堡里坐了这么多小客人呀我太高兴了化妆舞会快开始了请客人们选好自己的装扮，和国王我一起尽情跳舞吧
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