树立“数学与我有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学”的理念2、教学重点、难点教学重点：正弦定理的发现与证明;正弦定理的简单应用教学难点：正弦定理证明及应用四、教学方法与手段为了更好的达成上面的教学目标，促进学习方式的转变，本节课我准备采用“问题教学法”，即由教师以问题为主线组织教学，利用多媒体和实物投影仪等教学手段来激发兴趣、突出重点，突破难点，提高课堂效率，并引导学生采取自主探究与相互合作相结合的学习方式参与到问题解决的过程中去，从中体验成功与失败，从而逐步建立完善的认知结构五、教学过程为了很好地完成我所确定的教学目标，顺利地解决重点，突破难点，同时本着贴近生活、贴近学生、贴近时代的原则，我设计了这样的教学过程：(一)创设情景，揭示课题问题1：宁静的夜晚，明月高悬，当你仰望夜空，欣赏这美好夜色的时候，会不会想要知道：那遥不可及的月亮离我们究竟有多远呢
三、检查自读情况，读后正音组词:累(劳累)(累了)添(添加)(增添)柴(砍柴)(柴火)旺(兴旺)(旺盛)渐(渐渐)(逐渐)冒(冒尖)(冒雨)奔(投奔)(嫦娥奔月)冲(冲突)(冲向)烫(烫手)(滚烫)终(终于)(始终)浑(浑水)(浑然)淋(淋雨)(淋湿)激(激动)(感激)1、指名接读课文，互相评价2、正音后同位互相接读课文四、学习课文，理解内容雪，下个不停，一连下了好几天这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去小白兔嚷起来:妈妈，妈妈，我也要去兔妈妈说:好孩子，妈妈有事，你不能跟着去兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了(交待雪孩子的来历)小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听
龙腾四海龙马精神龙腾虎跃龙飞凤舞生龙活虎万事兴“龙”龙腾万里，福禄双全祝新年龙行龘龘，前程關關，生活鱻鱻 祝你龙行大运，火力全开，祥龙献瑞，鸿运当头 金龙翱翔，好运连连，愿你事业顺风，心想事成恭祝新年龙翔凤舞，事业腾飞愿你在新的一年里龙马精神，心想事成龙年好运，福寿双全，愿你天天开心，岁岁平安祝福你，龙年大吉龙行大运龙年祝大家:龙腾四海、龙光焕发、龙花富贵、龙运当头、龙运亨通、福龙高照、万事兴龙、齐乐龙龙、龙年大吉~ 祝你新的一年里“龙”马精神，身体健康;“龙”光焕发，事业有成;“龙”行天下，万事如意
物品是一样重的那么，法码显示有多重，左边的物品就有多重但在日常生活中，我们要常用到台秤你们能读出所示的重量吗（大屏幕出示教材"练一练"），谁想读出一个西瓜的重量一个鸡蛋呢3、认识重量单位千克、克刚才你们在说西瓜和鸡蛋的重量时，分别用了什么单位（板书：千克、克）这就是我们这节课我们要认识的两个重量单位（1）、称一称：分别称出两袋盐和1枚2分硬币的重量（2）、掂一掂：分别掂一掂1千克盐和1克硬币的有多重（3）、找一找：在你的桌子上或生活中，还有哪些物体的重量大约是1千克，哪些物体的重量大约是1克（4）、说一说：你认为1克和1千克谁重你知道什么时候应该用克做单位，什么时候要用千克做单位吗（5）小结：一般说来，我们称稍重的物体时用千克来做单位，而比较轻的物体却要用克来做单位
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