传染病患者易把病传染给别人另外女同学月经期间均不宜游泳3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等4、被污染的(水质不好)河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳(二)、游泳前要做好准备活动1、在游泳之前一定要做充足的准备活动夏季天气炎热，不做准备活动马上入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡2、如何准备：通过跳跃、慢跑使身体发热但不出汗至2-4分钟
鼓励有条件的地区为发病史、免疫史不详或剂次不足的大中专院校学生补足2剂次麻腮风疫苗2加强自我健康监测如怀疑与麻疹感染者有过密切接触，应自最后接触之日起健康监测21天一旦出现发热、出疹或呼吸道症状，及时就医3保持良好卫生习惯室内常通风，保持手卫生，咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘袖遮掩口鼻4出境防护出境前关注目的地麻疹疫情，做好个人防护前往麻疹严重地区者，建议出发前核查疫苗记录，必要时在出境前21天接种1剂次麻腮风疫苗回国后自我健康监测21天七、水痘 水痘是由水痘-带状疱疹病毒初次感染引起的急性出疹性传染病主要传染源为水痘和带状疱疹患者，通过呼吸道飞沫、气溶胶或接触疱疹液、粘膜分泌物及污染物传播水痘传染性强，易在学校等集体单位引起聚集性疫情
初步学习叙述、描写、议论、抒情多种手法的结合运用培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯教学重难点：1、品味反问句和设问句在表情达意中的作用，懂得同一个意思因为表达的句式不同，会产生不同的效果2、领悟文化的精深，增强民族责任感，树立远大抱负3、培养学生自主、合作意识，培养策划、组织、协调和实施的能力4、写清引发愿望的原因，和如何实现这个愿望不说空话，写出真情实感，注意合乎逻辑、合理布局教学准备：搜集有趣的对联、搜集表现报效祖国或者民族气节的名句、收集你喜欢的对联教学时间：5课时教学过程：第一课时一、导入1、师：我们过春节，家家户户门口贴了什么（对联、春联）谁能向大家说说你喜欢的对联2、指名学生回答
3、同学们表现真棒，看得仔细，说得全面4、我们今天要学习的内容就在图画里面三、学习生字师：今天，老师给大家带来了一样礼物（苹果图，上面挂满了红红的苹果），听，小苹果在说话呢，它在说什么呢（教师走近苹果树）哦，它在说呀，这节课谁表现出色，谁就可以上台摘取一个苹果作为奖励，小朋友们有没有信心（学生信心十足，跃跃欲试）1、听，小苹果又说话了：请小朋友做好准备，现在开始认字，读准字音，遇到不会读的字可以问一下你身边的小朋友天地人你我他学生自己试读生字，然后全班交流逐个生字指生读（随机指导生字读音）——老师读——开小火车读——齐读让表现棒的小朋友上台摘取小苹果，师可趁机拿着小苹果在耳朵边听听，然后说：“我听见小苹果说你是个聪明、大胆的孩子
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