（2）过程与方法引导学生通过观察、归纳、抽象、概括，自主建构单调增函数、单调减函数等概念；能运用函数单调性概念解决简单的问题；使学生领会数形结合的数学思想方法，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力（3）情感态度与价值观在函数单调性的学习过程中，使学生体验数学的科学价值和应用价值，培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度（二）重点难点本节课的教学重点是＿＿＿＿＿＿＿＿，教学难点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、教法、学法分析（一）教法基于本节课的内容特点和高二学生的年龄特征，按照临沂市高中数学“三五四”课堂教学策略，采用探究――体验教学法为主来完成教学，为了实现本节课的教学目标，在教法上我采取了：1、通过学生熟悉的实际生活问题引入课题，为概念学习创设情境，拉近数学与现实的距离，激发学生求知欲，调动学生主体参与的积极性．2、在形成概念的过程中，紧扣概念中的关键语句，通过学生的主体参与，正确地形成概念．3、在鼓励学生主体参与的同时，不可忽视教师的主导作用，要教会学生清晰的思维、严谨的推理，并顺利地完成书面表达．（二）学法在学法上我重视了： 1、让学生利用图形直观启迪思维，并通过正、反例的构造，来完成从感性认识到理性思维的质的飞跃
等病情好一些的时候，可以做一些稍稍有点难度的工作2 、做事情要积极乐观 这种心态要具体的体现在所做的每一件事上，事前多准备，事中要认真，事后多总结遇到事情不要想为什么，而要想如何做3、避免负面情绪 如果事情做成了，就要从中体会到乐趣;如果做错了事情，或者事情失败之后，不要去后悔，去懊恼，这些负面情绪会加重抑郁的砝码负责任的说：事情失败对我们来说是很大的损失，可由此而产生更沮丧更负面的情绪或许对我们的打击更大退一万步来说，我们失败了，但我们还活着，大不了从头再来4 、重视心灵的力量，积极的去弥补思想和情感的漏洞 我们总片面的认为，这个世界除了我们自身，就是外部世界了其实大错特错，我们还有内心世界
缘分有时候真的是种很奇妙的东西，庾澄庆和伊能静四目相对的那一刻，就注定了此后两个人将近半生的纠葛1986年出身名门的庾澄庆和身世可怜的伊能静相恋了，或许伊能静这些年缺失的父爱都在长她8岁的庾澄庆身上得到了因为庾澄庆二度当爸，因此关于庾澄庆的一举一动都备受关注，甚至网上关于庾澄庆的显赫家世背景也被大家扒了底朝天，那么庾澄庆究竟有什么了不起的背景呢下面就和小编一起去看看吧，也了解一下如今庾澄庆在华语乐坛上有什么地位不过14年里庾澄庆在公众场合闭口不提伊能静，他不想曝光这段感情，或许是想保护女方，或许是文人才子骨子里的傲气，不想让人们通过感情去了解他的音乐媒体转身问伊能静，伊能静含羞带怯欲说还休的默认了
二、应怎样预防宝宝扁头 一、经常改变睡姿 宝宝前3个月是塑头型的关键时期从宝宝出生的第一天起，妈妈就应该习惯经常变换着姿势卧宝宝睡觉，以保持宝宝头部两侧受力均匀不要让宝宝经常采取同一种睡姿，特别是在白天tip:趴着睡可以让宝宝的头型比较圆，也能避免被溢奶呛着，但趴睡时，婴儿床周围的玩具、枕头、被褥可能会堵住宝宝的鼻子，造成窒息如果让宝宝趴着睡，就不要给宝宝用枕头，床不能过软，床上也不要放毛绒玩具等二、头下垫一些合适的物品 由于刚出生的宝宝在3个月前不需要枕头或定型枕，因为这样容易造成宝宝的脖颈弯曲，引起呼吸困难这个时候妈妈可以在宝宝的头下垫一些松软的棉絮或者是质地比较好的纯棉毛巾(叠成长方形块)等物品，以缓解其头部着枕处所受的压力
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