因为酸菜中含有亚硝酸盐，在开始腌制酸菜的一两天内，亚硝酸盐的含量其实并不高在5天左右，亚硝酸盐的含量会达到一个很高的水平，20天之后，亚硝酸盐的含量就会开始减少，但不可能完全消除若酸菜腌制不当，里面亚硝酸盐过量，就会影响血液中的氧气结合从而引发中毒，出现全身缺氧现象，比如口唇、甲床等变成褐色、蓝褐色、蓝黑色，同时伴随着胸闷憋气、呼吸困难等症状，严重还可能会引发昏迷、休克甚至死亡吃酸菜时，还需注意这几点：一、腌制不要太着急提前吃酸菜在进行售卖或者使用之前，亚硝酸盐的含量已经降到了一定的程度人体摄入亚硝酸盐时，并不是全部都会转化为亚硝胺，只要不要过量食用，就不会对健康造成威胁如果担心的话，可以将酸菜放置一个月以后再吃，会更安全放心一些，偶尔吃一点是不会对身体健康造成威胁的
一、复习迁移由已知到未知，即由旧知识引入新知识，引导学生进行类推，掌握新概念这是教学抽象的数学知识的一种重要途径"平行四边形的面积"这一内容，与长方形面积的计算有着密切的联系，适合用这一途径进行教学具体做法如下：１、出示长方形教具：一长方形的长是４０厘米，宽是３０厘米，面积是多少平方厘米２、出示平行四边形纸片，提问：这是什么图形什么叫平行四边形谁能指出它的底和高（底４０厘米，高３０厘米）３、比较黑板上长方形与这个平行四边形的面积谁大谁小在这里通过第１、２两道题的复习，使学生清楚长方形的面积公式并清楚了平行四边形的概念及底和高的含义，为推导平行四边形的面积公式打下了扎实的基础通过第３题的练习，产生悬念，引起学生学习，平行四边形面积公式的动机与欲望，教师由此引出新课
4．指名反馈句子，集体读一读5．深入理解句子的内容(1)指名读，其它学生评议(2)指名说一说，读了这些句子后，你对西柏坡有什么了解(3)教师小结并板书：石头多山窝窝用石磨、石碾(4)教师出示石磨、石碾图，让学生感知石磨、石碾的样子(5)让学生说说石磨、石碾可以用来做什么(6)反复读中感知，指导学生读出热爱、自豪的思想感情6．理解含义深的句子(1)教师出示句子：“石磨边走出了新中国”指名读，集体评议(2)大家一起读一读(3)讨论、交流这句话是什么意思(4)集体反馈，教师适当引导7．指导朗读课文最后一句话四、熟读课文，复习生字(5)1．自由大声读课文2．指名认读生字并组词3．出示课后第二题，学生读一读
”这时，整个教室里，只有一人举起了手这个学生就是之后成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图这个小故事所蕴含的深刻含意是显而易见的法国伟大的启蒙思想家布封以前说过：“天才就是长期的坚持不懈”我国著名的数学家华罗庚也曾说：“做学问，做研究工作，务必持之以恒”的确，我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的古今中外，有多少这样的例子不用枚举，只说说同学们十分熟悉和崇拜的追风少年、跨栏英雄刘翔吧刘翔八岁开始优育运动生涯，开始练跳高，之后转入跨栏项目在十几年的刻苦训练中，每一天应对的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳日复一日，年复一年，这对于热爱音乐、电脑的十几岁的少年刘翔来说，是何等的枯燥、乏味
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