(3)“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么(4)本词的作者是如何抒发感情的学生合作学习10分钟，教师个别进行辅导，然后集体交流3、重点解读：鉴赏这首词美在哪里学生自主考虑，寻找“美点”，集体交流4、拓展延伸：请同学们搜集古人写“愁”的句子三、总结：这首词与《望江南》有什么相同之处学生可各抒己见，教师总结四、类文阅读：李清照的《醉花阴》五、布置作业：1、背诵这两首词2、练习第一二题高三语文教案范文（篇3）教学目标：1、培养学生从文中筛选有用的信息的能力，自主探究课文内容2、学习作者在细碎的生活琐事中展现人生哲理的方法重点难点：1、筛选有用的信息，把握文章的整体思路和内容2、通过鉴赏与交流活动学习本文的写作方法
2、朗读教学贯穿始终，让学生在反复朗读中体会诗中蕴涵的思想感情，在领悟、品评诗歌内容的基础上提高鉴赏诗歌的能力3、新教材语文课程标准中情感、态度、价值观的体现，无不与以课文为载体的情感体验有关设计好授课的导语、结语以及授课的过渡语，对于调动学生体验感受、引发学生共鸣，激发学生参与意识有着极其重要的作用教学重点：诵读、领悟、品评、鉴赏授课过程：一、导入新课：著名的美学家朱光潜说：“要培养纯正的文学趣味，最好从读诗入手，能欣赏诗自然就能欣赏小说、戏剧等文学作品”同学们同意这种观点吗（生答）今天我们一起来学习伟大诗人毛泽东的一首词《沁园春·雪》教学设想：用名人名言导入新课，激发学生的学习兴趣，自然引出课题
讲好“铸牢中华民族共同体意识”故事 ——24省市院校代表、思政教师齐聚第二届思政大赛 由中华职业教育社指导，天津中华职业教育社主办的第二届讲好“铸牢中华民族共同体意识”故事思政大赛，日前在天津渤海职业技术学院举行来自全国24个省市的参赛院校代表、思政教师，齐聚渤海之滨，共赴这场思政育人的赛事盛会本届大赛自2026年6月启动以来，历经初赛、复赛、决赛三个阶段，面向全国中高职(含职业本科)思政课教师，采用“抽签定题”模式，共吸引全国24个省市的209所中高职院校组队参与，285支队伍晋级复赛，经专家评审，103支队伍挺进决赛参赛作品题材丰富、视角多元有的作品从身边人物的真实故事切入，有的作品借助传统技艺、地方红色资源展开讲述，将“铸牢中华民族共同体意识”融入可感可触的思政叙事之中
答应了上学不再迟到，但你做到了吗答应了课堂不再睡觉，但你做到了吗当你还在耻笑“狼来了”和“烽火戏诸侯”故事里面的主人翁的时候，你是否也该看看老师抽屉里已经塞得满满的保证书，再看看你依然在犯的错误，然后问自己一句：我的诚信哪去了在社会生活中，人们经常会遇到名与利的-在权力、金钱的考验面前，我们要自觉抵制各种-想想贪婪的后果，你还回去做吗我们要通过学习，提高自身的道德修养，做老实人、说老实话、办老实事，努力做一个诚实守信的人诚信教育国旗下讲话篇2各位老师、同学们：早上好今天，我讲的题目是《诚信教育》诚信，是中华民族的优良传统现在，人们也经常讲城信，在学校里老师要求同学讲诚信，但什么是诚信诚信的内涵是什么
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