教学难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果课时安排2课时教学过程第一课时一、创设情景，导入新课1、播放《爱我中华》视频，说说你认识片中哪些少数民族2、教师相机拿出傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族等各民族的图片及出示相关词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族、汉族3、顺势切入这么多民族的小朋友同你们一样背着书包高高兴兴地来到学校上学了(板书课题)想去看一看吗二、新课学习(一)初读课文，趣味识字1、自学课文：画--要求轻声读课文，画出不认识的生字；标--标出自然段的序号；读--不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌；荐--小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐一位组员的工作
”通过法律对外观设计专利 的定义我们可以理解到，只有具备几个条件的外观设计，即：富有美感、新设计、并且能够适用于工业运用以及产品外表的，才有可能被授权专利就申请的流程而言，它其实和实用新型专利申请流程类似外观设计专利和实用新型专利一样，获得授权后，保护期均为十年在这期间，申请人拥有着对该项专利全部的使用和所有权利，可以将它转让，甚至许可他人商业性质上的使用，而这也正是法律提倡的`事情专利在申请后，需要逐渐递交年费，才能持续享有权利超过一段时间和逾期没有缴纳年费的，将会面临专利失效的风险除此外，在申请过程中，申请人应当缴纳专利申请费用、专利证书印刷费、专利印花税等如果申请人有代理服务机构，还应当支付对方相应的专利服务费用，价格通常由机构决定
近期，有关食品饮料包装标识与宣传货不对板的新闻接连见诸报端从“五个女博士”品牌宣传其为口服美容产品，但实为普通饮料；到康师傅旗下“每日C水蜜桃水果饮品”宣传其特选“奉化水蜜桃”，但每瓶实际果汁含量仅为001g……这些产品因涉嫌刻意误导消费者，受到广泛质疑--> 在日常消费场景中，多数消费者选购产品时，首先关注的是包装醒目位置的宣传标语、原料卖点、功能定位，很少仔细研读包装角落字号极小的配料表、成分含量、产品属性标注这让部分厂家在产品包装上开始玩起“文字游戏”有的果汁饮料主打“纯鲜果压榨”，配料表首位却是饮用水，仅含微量浓缩果汁；有的面食产品标注“手擀、手打”，实则全为机器流水线生产这些问题的共性，就是通过放大产品噱头、隐瞒关键短板，利用消费者的认知盲区收割流量与利润
如：在学习“儿子”艰难寻找青花创作配方的语段时，我进行了配乐范读，引导学生对全文重点语段反复朗读注重了学生对文章内涵的理解在理解重点词句时，结合媒体演示，引导学生联系上下文理解重点词句欣赏青花舞蹈和青花旗袍，由艺术、服装与传统文化的结合，上升到对人生也需要创新的理解注重了学生情感的体验如在品读“儿子”寻觅青花创作配方的心路历程中，由学生生生互评，自主评价注重了学生学习能力的培养通过小组合作，自主探究“儿子”寻觅制作青花瓷配方的第三个阶段内容注重了学生知识的积累如语言、学习方法的积累等(2)突出了媒体在常规教学中的常规运用在语文阅读教学中，多媒体不可能走进每节课堂，也不可能节节制作flash课件
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