Do you like to work hardDo you like to meet peopleIf your answer is “Yes”, then we have a job for you as a …… 给学生一定的时间，让他们充分练习学生小组讨论和练习让大部分的同学都有机会来表演Step 5Summary 2’ Words and phrases of this class Language:本节课主要是听录音来完成各种对话，充分让学生学会职业的文法以及地点的表达法以提问的形式来进行复习总结，在让学生有一个巩固的机会Step 6 test 4’ 1、Self check(见后面) 让学生做后再讲解答案Step 7 Consolidation 4’ 在这节课例我们主要听录音然后回答问题，让学生充分练习听力，达到会听、会说然后在自己编对话来练习
课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感;二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法【设计理念】课文按照空间转换的顺序，表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、安全、方便和舒适，使学生体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索和追求根据学段目标、学生认知、课型和内容特点，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的有效综合以知识与能力为主线，设计富有情趣的读、说、写活动，引导学生自主学习，合作、探究学习，促进学生语文素养的全面提高【学习目标】1、知识与技能：⑴ 认识六个生字;理解生词：数据、节能、特征、轻松、悦耳、分门别类、集装箱、仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、预约、职能、指令、综合、判断
【出示词语】 生：自由读词师：觉得自己都能读准的孩子举手这么有自信呀从你开始领读第一行，如果他读对了，请大家跟着他一起读师：认识了这些词语朋友，相信你们再读课文的时候，一定会流利多了，现在，就让我们来分段读读课文吧老师想请五名同学来读课文，其他同学边听边思考：通过读课文你知道了什么师：他已经去世很多年了你可以去查一下资料，你会了解有关徐悲鸿更多的事三、研读课文，品味“成功” 1、问题牵引，理清思路(1)师：从刚才的汇报中，老师感觉到你们对课文已经有了初步的了解徐悲鸿是一个很有名的画家，人们对他及他的绘画作品都给予了极高的评价那么课文中哪两个自然段是对徐悲鸿的人和他的作品进行评价的呢是怎样评价的
责任伴随着我们的成长，我们要负起每一个责任，做一个负责的人责任，让人成熟，让我们微笑地迎接我们生命中的每一个责任吧我的演讲完毕，谢谢大家责任促使我们成长国旗下讲话（精选篇2）尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好今天我国旗下讲话的题目是《青春与责任为伴，理想带我们腾飞》把握着没有方向的笔尖，驾驭着青春的风帆，驶向天涯海角，始终没有停泊踏着时代的碧浪，舞着岁月的节拍，荡漾着平凡的青春，劈波斩浪不知大家有没有听过这样一则故事：一个平时游手好闲的年轻人梦见自己随着时光的流逝变成了白发苍苍的老人，等他醒悟到自己一生碌碌无为时，却已是悔之晚矣于是他痛苦地仰天大喊：“青春啊，回来吧回来吧我的青春”这一喊把青年从梦中惊醒，他暗自庆幸自己还未沦落到那种地步，因此便奋发图强了
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